六年级下册语文教学计划10篇(13)

六年级下册语文教学计划六：
一、教材分析：
教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是：人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活。在六组教材之后安排了一组"古诗词背诵"带给了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后还安排了"综合复习"为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组"难忘小学生活" 。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括"活动推荐"和"阅读材料"两大部分。本册教材除去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致每组由"导语""课例""口语交际·作""回顾·拓展"四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语。部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读链接" 。全册安排"资料袋"三次安排"阅读链接"五次。"口语交际·习作"依然作为一个独立的栏目在有的单元中带给多个角度供教师和学生选取。"回顾·拓展"由三个栏目组成"交流平台""日积月累"是固定栏目另有"成语故事""趣味语文""课外书屋"穿插安排不再设"展示台"栏目。
二、教材特点：
(一)全面、准确地落实语文教学目标
课程标准中提出了"全面提高学生的语文素养"的基本理念并从这个基本理念出发从"知识和潜力""过程和方法""情感态度和价值观"三个维度提出了语文教学目标而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
为了落实整体性目标首先是对课文的严格筛选认真选取文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文使学生既能从中学习语言又能陶冶情操在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了"九年义务教育小学教科书"的一些优秀篇目如《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》这些课文文质兼美、历久弥新教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章如《手指》《北京的春节》《藏戏》《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》。第六组"难忘小学生活"中选编的阅读材料有一些是回忆小学生活的文章还有儿童诗、书信、演讲稿、推荐书等在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。
第三学段的语文学习目标则作为本册教材的学习重点加以妥善安排。本册教材的每一个专题都根据语文学习目标既对人文内涵给予充分关注又注意总结、归纳读写方法力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。