六年级下册语文教学计划10篇( 七 )

朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。朗读有利于真切地感受课文有助于因声明义领略课文的精妙之处有助于增强语感表情达意唤起想象以声传情有助于对课文的记忆、巩固字词和提高表达潜力。默读是获取文字信息、书本知识的主要手段是阅读的基本方式。本册默读训练既要提高理解水平又要加快默读的速度。
2.加强词句训练积累语言。
语文课的主要任务是学习语言。词句训练是精读课文的主要资料。重视引导学生理解词句的意思进而加深对文本资料的理解同时积累词句提高理解和运用语言文字的潜力。
3.引导学生把握资料体会感情。
阅读教学要根据课文的资料及不同特点采用多种形式利用课后练习题的提示等引导学生把握文章主要资料体会作者表达的思想感情。
4.指导学生精心阅读领会方法。
透过阅读实践不但要理解课文资料、体会感情还要领会作者表情达意和写作方法。比如学习怎样叙述故事可领会作者按事情发展的顺序叙述、穿插叙述相互映衬、比较反衬暗示寓意等写作方法。
5.把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。
提高口语交际潜力除了上好口语交际课以外还要注意在平时的课堂教学活动中在回答问题、讨论交流的过程中随时关注学生的口语表达状况随时纠正口语交际中出现的问题。鼓励学生在日常学习生活中主动、大胆地与别人交流养成良好的口语表达习惯。
6.培养习作兴趣使学生乐于表达。
习作教学要从培养学生的习作兴趣入手让学生不受文体束缚不受篇章限制想写什么就写什么想怎样写就怎样写把自己的见闻、感受和想象写出来。要引导他们放开手脚去写消除对习作的畏难情绪。带给和创造更多的习作机会多用肯定和激励的方法多组织习作展示和交流。
六、教学时间安排
根据《义务教育课程设置实验方案》的规定六年级语文每周上课时间为7课时。全学期复习考试2周机动1周除外实际上课时数按18周计算共126课时。具体安排如下：
精读课文17课51课时左右
略读课文11课22课时左右
语文百花园6次24课时左右
写字每周1课时18课时
总计115课时左右
上述课时计划中精读课文每篇按2-3课时计算;略读课文每篇按1-2课时计算;"语文百花园"每次平均按4课时计算。剩余课时可根据本班实际状况有计划地针对薄弱环节进行补充练习和期末总复习。
六年级下册语文教学计划四：
一、全册教材分析：
一、教材结构
教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是：人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活。在六组教材之后安排了一组“古诗词背诵”带给了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后还有9篇复习材料供期末复习时使用。