小学一年级数学教学计划10篇( 六 )

三在学习统计的过程中注重透过调查活动发展学生的统计观念。
四在整理与复习中注重发展学生回顾与反思的意识。
所教年级基本状况本年级共有学生58名在经过了一个学期的数学学习后学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实对学习数学有着浓厚的兴趣乐于参与学习活动中。个性是对一些动手操作、需要合作完成的学习资料兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错但是成绩并不能代表他们学习数学的所有状况。只有课堂和数学学习的活动中才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生我们应更多地关注的是持续学生已有的学习兴趣并逐步加以引导培养学生数学思维品质使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
二、班级状况简析
我班有学生53名。一年级学生由于进校时间短且活泼好动天真烂漫大多数学生思维活跃学习数学的兴趣较浓有良好的学习习惯。也有少数同学潜力差注意力易分散但是他们有强烈的求知欲所以我将有层次、有耐心的进行辅导使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标及要求
一数与代数
1、第一单元《生活中的数》。透过数铅笔等活动经历从具体情境中抽象出数的模型的过程会数会读会写100以内的数在具体情境中把握数的相对大小关系能够运用数进行表达和交流体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元《加与减一》。第五单元"加与减二"第七单元"加与减三"结合生活情境经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程探索并掌握100以内加减法会估算初步学会解决生活中的简单问题。
3、第六单元《购物》。学生将透过购物活动结合生活经验认识元角、分及其相互关系认识各种面额的人民币解决简单的实际问题。
二空间与图形
1、第二单元《观察与测量》。学生将透过观察身边的简单物体初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念在实际测量与交流中体会统一测量单位的必要性体会厘米和米的实际好处了解厘米和米的关系。
2、第四单元《搞笑的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程认识长方形正方形三角形圆等平面图形透过动手做的活动进一步认识平面图形积累数学活动经验发展空间观念能设计搞笑的图案。
三统计与概率
第八单元《统计》。学生将透过简单的调查活动初步体验数据的收集整理和分析的过程初步认识条形统计图能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题并和同样进行交流。
四实践活动
本册教材安排了三个大的实践活动即"我和小树一齐长""小小运动员""这天我当家" 。旨在综合运用所学的知识解决实际问题同时安排了动手做小调查等活动旨在对知识进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。