小学一年级数学教学计划10篇( 十 )

第二单元位置主要是认识“上下、前后、左右” 。是从一下移过来的而原先“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。
2、降低了难度
1平面、立体图形的认识分散编排。
认识图形原先包括：认识立体图形和平面图形主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多认识辨别难度较大不易掌握。因此此刻本册先认识立体图形一年级下册再认识平面图形。
2只认识整时。
“认识钟表”原先包括：认识整时和半时但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时” 。
六、方法与措施：
1、认真研究《标准》和教科书提升教学理念从学生的年龄特点出发以学生的已有经验为基础充分利用教材资源寻找学生熟悉的数学生活使之进入课堂。
2、采用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。
3、加强演示、观察与操作让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、偏、广。就应思考学生实际的思维水平多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、结合教学资料适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次比一比看谁学习进步快。
8、对学生坚持正面评价帮忙学生树立学好数学的信心以促进学生全面发展。
七、教学进度安排：
略
小学一年级数学教学计划七：
一、学情分析
本学期我担任一 3班的数学教学工作。一 3班有62人。由于刚刚跨入小学校门年也纪小课堂上很难坐住喜欢在课堂上讲话、做小动作等。相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析
本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法一；2、10以内数的认识和加减法二；3、分一分、认识物体；4、11-20各数的认识；5、20以内的进位加法；6、20以内的退位减法；7、总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书本册教材主要是透过各种各样的活动对学生进行数感及观察潜力、思维潜力、口头表达潜力、学习习惯、合作与交流的潜力等方面的培养让学生对数学产生浓厚的学习兴趣同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识对学生进行有效地思想品德教育初步了解必须的学习方法、思考方式。
三、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数掌握数的顺序和大小掌握10以内各数的组成会读、写0—20各数。