学困生帮扶计划12篇( 七 ) 「问人人知识网」

3、发现闪光点让学困生尝试成功的喜悦。
在转化学困生工作中教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点坚持“五个一点”即：多一点爱心多一点鼓励多一点点拨多一点表现机会多一点思想交流。根据我校实施成功教育的经验在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求对“学困生”中进步快某一方面表现突出者要及时表扬鼓励期中阶段评选“班级十星”让“学困生”从中获得用心的情绪体验使学困生深信人人都是成功者尝试成功的喜悦让更多的“学困生”学有榜样赶有目标。学期末对“学困生”成绩提高较快的评为“学业进步生”对思想品德进步较大的评为“品德优秀生”予以表彰。
4交流总结评比考核。
首先建立“学困生”转化研讨制度。学校将每月召开一次教育和转化“学困生”的交流会及时掌握各班级教育对象的动态研究教育手段和方法做细帮扶工作并在此基础上不断总结帮扶经验及时交流推广将学困生转化工作纳入教师考核方案中与班主任的考核挂钩与教师的评优和职称评定挂钩对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖励对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制切实保证教育和转化学困生工作落到实处收到实效。
学困生帮扶计划六：
本学期我担任四年级一班的语文教学工作在我所教的班级中有几个孩子在学习上存在较大的困难针对孩子的具体状况我制度了以下的帮扶措施。
一、找出原因
教师是学生最好的心理医生深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的状况找出原因采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体找出疾病的根源以便着手进行治疗一样。
二、降低门槛激发兴趣。
针对学困生学习困难理解知识慢对学习很容易失望。作为教师我注意做到降低门槛放宽对他们的要求让学困生能容易地完成学习任务简单地掌握贴合他们现实状况的知识。这样就容易把学困生引入学习的殿堂激发学习语文的兴趣。所以每次布置作业时我会让学困生做常规作业让学困生能简单地完成作业培养学习兴趣。
三、主动出击帮扶前进。
学困生由于学习成绩较差他们往往容易产生悲观失望的自卑感正是由于他们缺乏学习的兴趣所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动关心他们主动帮忙他们并且要发动学习好的同学也主动去帮忙他们。
1．建立学生一帮一学习小组。各班在优等生与学困生之间建立一帮一辅助网络让学困生自己选取喜欢的接对同学让优等生辅导学困生释疑解难温故知新帮忙他们扫除学习中的拦路虎克服消极、畏难情绪。同时教师在备课时也要注意设计帮扶学困生的环节设计一些贴合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答促使他们能用心参与课堂的学习中。