六年级语文教学计划5篇( 八 )

第三组：一是让学生阅读课文感受文中人物的完美心灵体会真情给人们生活带来的感动树立讲诚心动真情乐意用自己的爱心帮忙别人的风尚。二是在读懂课文的基础上学习作者透过环境、人物心理活动等方面的描述刻画人物形象抒发真情的写作方法。
第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要资料能运用“联系实际深入思考”的读书方法加深对课文资料的理解。三是鼓励学生用心行动起来为地球家园完美的明天尽一份自己的力量。
第五组：一是初识鲁迅了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组：一是透过搜集和阅读诗歌增强对诗歌的兴趣感受诗歌的特点。能搜集并按必须标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗人的情感。三是透过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。
第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文把握课文主要资料体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美受到美的熏陶培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一齐的学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言体会课文表达的感情；四是从实际出发根据各自条件透过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
五、教学重难点
一教学重点
1、养成较强的独立识字潜力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有必须的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的决定。
5、诵读优秀诗文注意透过诗文的声调、节奏等体味作品的资料和情感。
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
7、能够珍视自己的个人独特感受积累习作素材；能根据习作资料表达的需要分段表述；修能改自己的习作并主动与他人交换修改。