五年级下册语文教学计划6篇(12)

三、教学推荐
1、从培养习惯抓起严格写字指导。良好学习习惯的培养要从点滴抓起。在平时的教学中注意培养学生良好的学习习惯如：认真倾听、用心读书、边读边想等。从抓书写入手来抓语文良好习惯的养成。加强写字指导严格要求、扎实训练按《语文课程标准》中的写字要求认真执行落在实处。2、授之以“渔”切实提高阅读潜力。阅读潜力是学生们综合素质的体现阅读潜力的提高是一个长期的循序渐进的过程在教学中要加强学法指导使学生快乐阅读以教材为依托寓阅读方法、学习方法于阅读教学中。3、强化知识积累在实践中学会运用。4、加大辅导力度提高两类成绩。学生们的语文学习差异较大要在辅导上用心、用功对差生绝不放下从字的写法下学期对学生的书写、语言表达方面多加指导。针对不一样类型的差生采取相应的措施。我想只要师生齐心协力在教学上必须回取得令人满意的成绩。
全册教学重点、难点：
(一)识字与写字教学
本册识字200个学生在阅读中遇到不认识的字能够自我查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览联系上下文理解字词的意思以便在手边没有字典、词典的状况下不妨碍阅读。
(二)阅读教学
1、朗读要求不仅仅要做到正确、流利而且要做到有感情。
提高默读速度。教师在教学时就应为学生留有充裕的默读时光并提示相应的方法引导学生按照要求认真思考在默读之后要检查学习效果。2、透过课后的思考练习题引导学生理解资料领会表达方法。3、要根据课文的不一样特点设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
(三)口语交际教学
要激发兴趣引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。
(四)习作教学
1、作文指导从资料入手作文讲评重在激励。2、加强平时练笔的指导。
(五)综合性学习
充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章了解从古代到现代信息传递方式的变化和不一样;另一方面透过自我搜集资料、调查访问、亲身操做。
单元重点、难点：
第一单元：一是引导学生透过读书和搜集资料了解西部激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要资料联系上下文体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子进一步提高理解语言的潜力并不断积累语言增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们理解的写作方法并试着将这些写法运用到自我的习作中。
第二单元：一是让学生透过读书体会作者对童年生活的眷恋感受童年生活的完美童年时光的珍贵丰富情感体验更深切地感受正在经历着的童年生活;二是透过比较阅读领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自我的童年生活。