小小的船教学设计15篇(16)

《语文新课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣扎实语言文字的训练。
《小小的船》是一首优美的儿童诗作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了一个孩子把新月看作小船联想自己坐到月亮上去在蓝天中航行驶过星群看望星星表现孩子喜悦的情绪。本课教学时间安排为两教时第一课时主要进行生字教学。第二课时的教学目标设定为以下几方面:
1、认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象潜力学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗读为求做到在读中体会在读中理解在读中想象在读中得到美的熏陶和情感的升华。下面谈谈我的课堂教学思路设计：
一、创设情境激发兴趣
兴趣是孩子最好的老师。教师透过图画、音乐和文学语言描述再现教材的情挠就会给学生以强烈的真实感较快地把学生带动入智力最近发展区。情境法适合学生的生理和心理特点能唤起他们的形象思维提高想象潜力在情境教学中学生既观察、感受又思维、表达使大脑两半球交替兴奋为充分挖掘大脑潜力创造了条件。因而我创设了如下情境：出示蓝天图让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”边贴星星。
1、看这晴朗的夜晚闪烁的星星在蓝天一闪一闪多美啊！还缺了什么透过说话弄清星星与月亮的关系
2、贴上月亮弯弯的月亮像什么你觉得这弯弯的月儿还像什么想象练说这么美的月空教师要用一首歌来赞美它！弹唱歌曲《小小的船》
3、画美歌更美！这首歌的歌词就是我们这天要学的课文等学完了课文我们也来唱一唱好吗出示课题
透过有目的地引导学生唱一唱动手贴一贴说一说充分调动了他们的想象力激发了他们参与学习的热情:透过昕歌曲的演唱看着画面再次感受美进一步激发了他们学习的欲望。
二、以趣为径再创佳境在读、想、说中感受美
学生在朗读同时也在理解美的熏陶。如何在激趣之后让这个“趣”字贯穿下去扎实说话、培养想象力与朗读训练呢我作了如下设计:
1、创设情境调动多种感官参与感悟
师讲述：蓝天上有星星有月亮。这弯弯的月亮它多像一艘小船呀放音乐此刻让我们随着音乐轻轻摆动慢慢地大家能够闭上眼睛。想着想着你是不是坐在月亮上了是不是飞上蓝天了看蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪在向我们眨眼。让我们飞吧飞吧！飞上蓝天坐到月亮上。