小小的船教学设计15篇(20)

1．观察。
2．看课件纠正笔顺。
3．再看课件书空找关键笔画。
4．自己动笔写。
5．实物投影互相评价。
七、练习朗读
师：此刻我们和丁丁再一齐回到美丽的夜空。四人一组用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。
小组汇报读。
评读。
再练练能背更好。
配乐背诵。
七、课外延伸
师：唐朝有位大诗人李白他也写了一首有关月亮的诗。
投影
1．自己练读。
2．齐读。
3．指名读。
师：课下请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听好吗？
点评：学习语文不但要重视课内还要重视课外没有语文的课外阅读语文学习是不完全的学习过程也是有缺陷的。教师把选读教材、必背教材有机地结合起来扩大学生的阅读量拓宽学习语文的渠道。
附：板书设计
小小的
弯弯的
闪闪的尖尖的
蓝蓝的
小小的船教学设计十二：
教学目标：
1、了解自然热爱自然树立人与自然和谐相处的意识。
2、初步感受诗歌意境感受诗歌的音韵美陶冶情操。
3、运用听读识字法认识12个生字。了解多音字“只”的读法。
4、学会书写6个生字。
5、学会基本句式培养学生的想象力。
教学重点：认识12个生字会写6个生字。
教学难点：会正确书写6个生字。
教具准备：课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图
教学过程：
一、丁丁出场引入课题。
师：小朋友们这天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。快咱们快给他打打招呼。丁丁这天给大家带来一个谜语：有时落在山腰有时挂在树梢有时象个圆盘有时象把弯刀。出示词卡：月亮
师：真聪明丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们是什么呢？竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。课件播放小小的船歌曲
二、读通顺课文运用听读法识字。
1、听录音听读课文。学生听、看、指课文。
2、自读课文。遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈把他留住前后连起来猜一猜是什么字实在猜不出来的话待会儿听老师是怎样读的。
3、同桌互读。读给同桌的小朋友听如果还有不认识的字娃娃就互相帮帮忙。
4、分组比赛朗读教师给予适当评价。
5、教师范读学生指认。
师：你觉得老师读得怎样？生简单评价你明白老师为什么读得这么好吗？因为老师一边读课文一边想象自己来到了天空。你也象老师这样一边读、一边想象也会读得很好的。想试一试吗？
6、学生自由朗读。
7、学生配乐朗读。
8、试着背诵课文。
三、扩展练习——照样貌说一说。