小白兔和小灰兔教学设计10篇(14)

3、板书课题：请伸出手指跟着老师一齐来写一写 “小”先中间后两边“白”上面宽下面窄“和”口字写在中间“兔”有个小尾巴千万别漏掉“灰”注意先写两点再写撇捺。
4、齐读课题：
二、初读
一出示自读要求生自由读课文
我们读书每次都要有带着不同的目的去读才能每读一遍都有不同的收获你看这是高老师给你们带来的一些自读要求
1、借助拼音自由朗读课文注意读准字音读通句子。
2、标出自然段。
3、想一想小白兔和小灰兔的表现有什么不一样？
二读词语：词语宝宝很调皮他们从文章里跑出来了你还认识他们吗？
帮忙翻土浇水施肥这几个词语都表示什么？
饿了时候挑着这几个词语读音上有什么共同点？
种上菜子干活一担白菜这几个加点字都是多音字你还明白他们别的读音吗？
一行一行带拼音出示：
1、自由读
2、小老师带读
3、说发现：见词旁
4、强化多音字：PPT显示另一个音节：
A、组词：你能给他们另外的一个音节组一组词语吗？ “担”组不出就直接出示
B、读词语PPT显示并加大括号：高老师也组了一些词语我们一齐把这三组粉红色的词再来读一读。
三句子：我把词语宝宝送进句子里你还能把他们读好嘛？要注意我们读长句子的时候要有停顿这样我们读得有节奏别人听得也清楚。
①小白兔回到家里把地翻松了种上菜子。
②小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
③这时候他看见小白兔挑着一担白菜给老山羊送来了。
1、自己练习：请你自己先来练习练习等会儿和别的小朋友来比比谁读得更好。
2、指明读：
【评价】你的停顿真恰当读出感觉来了。
我觉得这个地方能停顿一下就更好了。
三出示课文交流自然段：小朋友们真不错很快就和词语宝宝们交上朋友了那你的自然段找对了嘛？谁来说说看？读出每小节前面几个字告诉我们
四填空概全文词语
小白兔和小灰兔的表现有什么不同呢？你能把红色的这些词语放到括号里来说一说吗？
小白兔一车白菜小灰兔一包菜子
小灰兔收下了老山羊的小白兔收下了老山羊的白菜被吃完了把自己种的白菜给了老山羊。
1、自由说：自己先说一说
2、指名说叫两个：谁来说？
谁还想再来选一选、填一填？
3、齐读：有不同意见吗？那我们一齐来填一填读一读。课件点击填完整
【过渡】：小朋友们真能干都把小白兔和小灰兔不同的地方找出来了。
三、出示第一节：秋天到了地里的白菜成熟了老山羊忙着在地里收白菜但是他年纪大了累得气喘吁吁这时候小白兔和小灰兔来了。