鹿和狼的故事教案12篇( 八 )

3、狼倒在猎枪下的一瞬必须有很多话要说你明白它想说什么话吗？
4、鹿是毁灭自己的“祸首” 。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸首”究竟是谁？
5、这个故事告诉我们一个什么道理？
六、作业。
写一写读了这篇课文的感受能够写从中懂得的道理也能够写明白的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
鹿和狼的故事教案五：
一、导入课题
听过有关狼的故事吗你觉得狼是一种怎样的动物
是啊在我们的印象中狼是一种凶残的动物就应毫不留情地消灭。可这天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文却要告诉我们另外一种看法。
二、自学课文
1.读通课文思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事告诉我们一个什么道理
2.在不懂的地方做上记号准备质疑。
三、检查自学状况
1.同桌分段轮读课文要求读准字音读通句子。
2.提出不懂的地方解疑。
3.指名复述发生在凯巴伯森林的故事。
四、重点讨论
1.为什么我们不就应完全消灭凶残的狼再读课文能用课文中的话来回答吗
2.学习句子：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们务必尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。
1什么叫制约用课文中的事例来说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的
(尽管狼吃鹿它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为狼吃掉一些鹿后就能够将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度。鹿的数量超过森林能够承载的限度就会摧毁森林生态系统的稳定给森林带来巨大的生态灾难。)
2再用课文中的事例说说：为什么人们务必尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系如果破坏了会怎样样
(没有了危害鹿群的狼后森林中的鹿就增多了超多的鹿群在森林中东啃西啃灌木丛吃光了就啃食小树；小树吃光后又啃食大树的树皮……森林中的绿色植被一天天在减少大地露出的枯黄一天天在扩大。鹿群也超多死亡疾病流行鹿群数量骤减……)
找到描述这些情景的段落反复读一读想象一下那是怎样的情景能用自己的话给大家描述一下吗见到此景你想说什么
(3)整个生物界中还有许多这样的相互制约因素你能用其他的事例来证明我们务必尊重这些关系吗
五、小结作业
写一写读了这篇课文的感受能够写从中懂得的道理也能够写明白的类似事例。写完后同学之间交流一下。
板书设计：
21鹿和狼的故事
杀狼－＞鹿繁殖－＞吃光植物－＞鹿群病死或饿死
不杀狼－＞狼吃病鹿－＞维护鹿群稳定－＞鹿健康繁殖
鹿和狼的故事教案六：
一、教学目标