一去二三里教学设计12则( 九 )

1看看图上都画了什么？
2读读图上音节把汉字写在里。
3同桌互查比比谁书写正确、漂亮。
一去二三里教学设计五：
一、教学要求：
1．复习巩固汉语拼音。
2．认识12个生字会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。
3．正确、流利地朗读课文；背诵课文。
4．观察图画图文结合初步感受课文的意境。
二、教学重点、难点：
教学重点是认字写字难点是辨认八、入；九、几。
三、课前准备：
生字卡片插图(-)的课件梨树贴图
与本课数字有关的图片若干。
四、教学课时：2课时
第一课时
一、复习导入
1．复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。
2．激趣导人：开学到此刻小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友也学了不少汉字。从这节课开始我们就要在拼音朋友的帮忙下到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!此刻让我们一齐快乐地向识字王国出发吧!
二、观察图画揭示课题
1．看图说话。
2．揭示课题：有一首古时候的童谣说的就是这幅画。出示课题一去二二里。
3．指名读课题：谁能读读课题你是怎样认识这几个字的
4．结合具体实例引导学生理解里。
三、图文结合初读课文
1．教师范读课文。
2．图文结合引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么并在图上找出烟村、亭台、花。
3．教师放慢语速范读学生轻声跟读(两遍) 。
四、自读课文学习生字
1．学生自由读课文借助汉语拼音读准字音。
2．全班交流：在这篇课文里你已经认识了哪些字
3．读一读。
出示12个生字(带拼音)指名读、开火车读全班齐读。
变序抽取12张生字卡不带拼音开火车读、小组齐读、全班齐读。
4．摆-摆。
人人动手把12张字卡分成两类摆-摆。
小组交流：说说为什么这么摆。
全班交流。
五、朗读感悟
1．把课文读得正确、流利。个人自由读同桌互相读指名朗读全班齐读。
2．把课文读得有感情、有韵律。
男女生分别齐读。
六、课间活动：全班表演唱《数鸭子》
七、认识田字格指导书写一
1．认识田字格。
2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3．拍手读儿歌：田字格．四方方写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格横中线、竖中线各个方位记心间。
4．指导书写- 。
教师介绍笔画名称横范写一边写边讲述书写要领：起笔稍重向右行笔要果断稍上斜收笔稍顿。
学生练写。
八、布置作业
1．把课文读给爸爸妈妈听。
2．找一找我们周围那些地方用上了本课的生字。