四年级上册语文教学计划10篇(15)

加强开放性密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习学习的资源无处不在无时不有。所以语文学习决不能仅仅局限于课本局限于课堂就应把语文学习引向生活拓宽语文学习的途径。本着这样的思想教材的编写加强了开放性把语文学习与生活实际紧密联系起来。
主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》引导学生读整本的书;四是透过综合性学习开展形式多样的语文实践活动。这样的编排充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合课内外语文学习的紧密联系拓宽了语文学习的渠道使学生在丰富多样的实践活动中学语文用语文。
三、教学目的要求：
(1)在识字、写字方面新增认识200字会写200字累计会认2400字会写1800字。
(2)在阅读方面继续重视朗读训练大部分课文都要求朗读体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”中年段要求“初步学会默读” 。
(3)关于阅读理解与积累中年段在低年段的基础上提高了要求低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语”到中年段则要培养学生“能初步把握文章的主要资料体会文章表达的思想感情”“积累课文中的优美词语精彩句段” 。
(4)课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求--“学习略读粗知文章大意” 。为此这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有8篇四年级上册略读课文增至14篇就是为了加强略读潜力的训练。
(5)再从习作来看三年级是习作的起步阶段。三年级的习作重在激发兴趣使学生乐于书面表达主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣继续鼓励学生不拘形式地自由表达同时注意引导学生把自己想要表达的资料写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信这也是中年段教学目标中明确提出的。
四、本册教材的重、难点
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读潜力的培养与提高。
3、综合性实践潜力的培养与提高。
4、习作兴趣的培养掌握习作的基本要领初步掌握使用好词好句。