幼儿教育著作读后感怎么写？( 六 )

生活教育理论
1强调0-6岁教育的重要性2“中国化”“平民化”的办园思想3抨击“外国病，花钱病，富贵病”的弊端4猛烈批判旧中国幼稚园
运用艺友制培养幼儿师资
被毛泽东称为“人民教育家”
强调六岁前教育的重要性，主张在工农中普及学前教育，反对束缚儿童个性的传统教学法。“教学做合一”强调“做”是中心。59.张宗麟我国第一位幼稚园男教师
中心制
60.柏拉图《理想国》
最早论述学前儿童的教育问题
最早论述优生优育
接受胎教
出生后施以公育
和谐教育
61.亚里士多德《伦理学》《政治学》（提出了胎教）
第一个做出年龄分期的尝试 62.昆体良《雄辩述原理》
注重早期教育
注重家庭环境对学前儿童的影响
继柏拉图和亚里士多德后第一个深入探讨学前教育问题的伟大教育家
幼儿早期教育，双语教学法，游戏理论，幼儿教师的教学原则，反对体罚等观点
提出人的教育应从摇篮开始 63.夸美纽斯《母育学校》《大教学论》《世界图解》
“泛智”
《母育学校》中论述了胎教，体育，德育，智育（最有特色）
《母育学校》是世界第一部学前教育学的著作
《大教学论》被视为独立形态教育学的出现。（《母育学校》+《世界图解》）
第一次为6岁以下的儿童的智育提出了一个广泛而详细的教学大纲。
重视游戏教学，第一个从幼儿的年龄特征来论证游戏，玩具，作业方面问题的教育思想家。
提出集体教育主张（班级授课）
第一次把学前教育纳入其充满民族色彩的单轨学制，撰写了历史上首创的著作，首次研究了家庭条件下学前教育的完整体系，规定了其目的，内容和基本方法。
提出尊重儿童，热爱儿童，按照儿童的特点发展其个性的观点。
“教育必须适应自然”（卢梭《爱弥儿》）
重视儿童主动参加活动，发展感官，获得直接经验，并提出直观的教学方法。64.卢梭《爱弥儿》被誉为儿童宪章和儿童权利宣言。
以儿童为本的自然教育主张
教育的自然适应性原则“归于自然”
一婴儿期（0-2岁）主要进行健康教育，努力增强儿童体质
二童年期（2-12岁）促进儿童智力发展，培养儿童良好道德品质
“自爱，爱亲近的人，爱全人类” 65.洛克白板说绅士教育《教育漫画》
主张采取家庭教育形式
重视儿童体育
第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。
重视培养儿童良好德行，认为德行是第一位的，智育没有德育重要
把教育分为德，智，体三方面，这三部分划分在西方教育史上是第一次。66.欧文
1809在苏格兰的新拉纳克为1-6岁贫穷儿童开办了“幼儿学校”，这是世界上第一所幼儿社会教育机构。