思想品德教学计划10篇( 八 )

责明确自己肩负的历史众人增强社会职责感立志做社会主义事业的建设者和接班人。
三、教材分析：
第一单元世界在我心中
第一单元《世界在我心中》作为九年级开篇统领全书将学生关注的生活领域从身边、国内转向世界。帮忙学生站在一个新的起点和高度了解我们的世界、我们的地球和我们的国家；帮忙学生站在世界的角度学会以世界的眼光来关心整个人类、整个自然和整个国家跳出“小我”构成“大我”；第一单元《世界在我心中》将目前世界所共同关注的问题呈现给学生引导学生感受世界、认识世界、树立全球观念认识到中国与世界、世界与中国有着千丝万缕的联系以引起他们对世界和人类的思索。
第二单元关爱自然关爱人类
本单元以“人类与自然的关系变化――环境问题的出现――环境问题出现的根本原因――选取――我国环境的现状――针对环保的国策――怎样保护环境”为线索让学生关注环保关注自然以关爱自然为己任以保护环境为自豪。
第一节“共同的问题共同的选取”以初中生赵名鸣的故事引入透过周边环境变化赵名鸣的困惑和忧虑以及故事中赵名鸣父亲的话“孩子那不是我们该管的问题挣钱才是最重要的。”引出中心话题：“人类发展与环境保护” 。在“日益严峻的生态危机”中从“以前的人类与自然的和谐共处”展开指出人类与自然的关系并非一开始就像这天一样如此严峻。接下来讲到人类透过改造自然、利用自然创造了辉煌的人类礼貌促进了人类的发展。但随着人类开发自然的力量的无止境和滥用资源环境问题、资源问题正日益严峻地显此刻人们面前。那么问题的根本原因是什么呢？怎样来解决？自然就引出“可持续发展的必然选取” 。
第二节“我国的环境压力”从要学生来谈“沙尘暴、藏羚羊、非典”等我国典型的环境问题入手让学生用心参与进来引出我国环境问题的严峻性。之后从人口、资源、环境三个方面以图片、数据、小故事等多种形式来对这一沉重的话题来一一展开进行阐述。那里的每一个知识点都是一个大专题都能够做超多的文章那么在教材里怎样让学生自然地在理解教育时又进行自我教育在给教师给出话题时而又不限制其发挥不把教师圈定在教材里这的确花费了编者们很多的心血。最后选定了一些很有代表性的事例、漫画、数据等帮忙说明。整个这一章节的容量很大但又不显臃肿、冗长而是在十分简单的状况下来到达它的教育效果。
第三节“我国的可持续发展战略”可持续发展是全世界处理好自然与人类关系的必然选取同样中国要解决环境问题也务必走可持续发展之路我国把“可持续发展”定为我国的发展战略本节是要求学生了解我国关于环保的相关政策并树立环保意识把“环保”真正落实到行动中来。