我的伯父鲁迅先生教案6篇( 九 ) 「问人人知识网」

二检查生字词的预习
1.读生字组词(自读指名读比赛读)
仪悼逝餐枣搞冠
骂嚼悟摊奥咳嗽
2.学生互相提示易读错易写错的字.
悼:dào
餐:共16笔
嚼:20笔
奥:注意上部
嗽:注意右边
冠:多音字组词
3.小声默读课文注意读准字音遇到四个字的词可划下来.
各色各样囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜
4.透过课前的预习谁说说你对本课词语的理解
学生说意思并能迅速读一读原文中内含这个词的句子.
三认真读课文完成下面的练习
1.默读课文想想课文写了鲁迅的哪几件事
2.用概括段意的方法概括出课文各部分的大意并试着给各部分加上小标题.
板书:深受爱戴畅谈读书笑谈碰壁救助车夫关心女佣
3.与同学交流看看同学有什么不同的小标题他们用的是什么方法概括的
4.默读课文你认为有哪些含义深刻而且你又不懂的句子画下来读一读.
四提出疑问
老师有一个疑问;也是作者的疑问:"伯父死后为什么有那么多的人悼念他呢"你们谁能帮我解决呢文中是怎样说明的
找到中心句:"他为别人想得多为自己想得少."鲁迅先生就是这样一个人.(学习理解第一自然段并引出最后一自然段)
五作业
1.熟读课文听写本课的生词.
2.抄写文中四个字的词语并选取其中两个词造句.
第二课时
教学目标:
1.理解课文资料体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会热爱劳动人民的思想感情.
2.抓含义深刻的重点词句联系上下文理解意思进行概括中心思想的初步训练.
教学重点难点:
1.体会含义深刻的句子的意思理解文章的思想感情.
2.初步练习概括文章的中心思想.
教学过程:
一导入新课
上节课我们学习了第一段:明白作者惊异那么多人来悼念鲁迅先生由此产生了一个疑问是什么
为什么伯父得到那么多人的爱戴板书:深受爱戴
回忆了伯父几件事
二带着问题各小组合作学习
读一读课文的第一个故事从中能够看出鲁迅先生怎样样(找重点句)
板书:关心青少年
小结学习方法:读书找疑――互相质疑――合作解疑
三用此方法深入探究为什么鲁迅先生得到这么多人的爱戴
请同学轻声读伯父和"我"谈碰壁的故事边读边画出不理解的问题.
1.学生读书找疑画批思考.教师深入各小组参与了解状况指导学生筛选出有价值的问题.
2.各小组讨论合作解疑教师对学生正确的理解及时给予肯定和鼓励并做适时点拨引导拓展学生的思维将学生对问题的理解引向深入.
3.各组汇报:抓往①"碰了几次壁把鼻子碰扁了"②"四周黑洞洞的还不容碰壁吗"③"恍然大悟".等词句进行体会.