（1）开学初制订好实验计划 。课文中有许多实验内容 ， 但并不一定都要在实验室完成 ， 我们有重点的选择一部分分组实验组织实施 。在开学初即将要进行实验教学的内容告之学生 ， 不仅激发学生的兴趣 ， 也是对学生的一种承诺 。
（2）注意各项资料的撰写、积累 ， 把实验教学落到实处 。每次实验前 ， 任课教师要填写好《器材使用登记表》、《演示实验通知单》、《演示实验记录》、《分组实验通知单》、《分组实验记录》（学生填写）、《实验室使用情况记录》 。这样做的目的一方面是为了课题的需要积累资料 ， 也是为了加强实验教学管理 ， 为学生的探究活动做好保障 。
（3）转变角色 ， 引导探究 。
学生在实验中会遇到这样那样的问题 ， 很多教师担心学生会出问题啦 ， 结果可能与答案不符啦而急忙去帮助、指导 。我们在实验教学中鼓励学生“自己去试试看” ， 给他们时间和空间 ， 放手让他们去“七搞八搞” ， “真刀实枪地搞科学” 。当然 ， 也要根据小学生的年龄特点 ， 由“扶”到“放” ， 逐步培养 。

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