幼儿园园长管理经验总结10篇( 八 ) 「问人人知识网」

2.借助网络实现家园共育。为了更好地让家长了解孩子在园的生活、学习状况近年来幼儿园采取了家园联系手册、网站、博客、飞信等多种形式。随着教育信息化的推进我们开通了家园网上信息通平台。该平台借助于网络透过视频、语音、照片等动态或静态形式展示幼儿在园及在家的生活、学习状况。开展多元化家园共育工作。最受家长喜欢的是在学期末我们会把一个学期教师与家长互动的资料孩子所有的音像记录、成长记录刻在光盘里面发给家长为孩子们完美的童年留下宝贵的纪念。
以上是我园在实施快乐教育中的一些做法总之快乐教育带给了我们许多可喜的变化：我们的生源年年饱满新生入园不再困难师幼得到了快乐的发展家园社区关系更加和谐。今后我们将继续加强对快乐教育的实践进一步探讨快乐与发展的关系期望得到各位领导和园长们的帮忙与指导。
幼儿园园长管理经验总结四：
幼儿园园长管理的成功经验
一、认同：让每一个教师构成共同愿景
在管理工作中求得教师的认同构建共同愿景是首要任务。只有努力方向一致才能使全园教职工把执行变为自发、自觉的行为。
我园在制定幼儿园自主发展规划、构成课程方案时发动教师参与规划方案人人投入、个个参与。确立了以幼儿发展为本、家长需要为本、教师成长为本的“民主、和谐、人文、创新”的办园理念构成了“关注环保和谐发展”的课程方案明确了幼儿园课程的发展愿景即具有生态性、整合性、渗透性、体验性融合环保教育的园本化课程。我园的发展远景和课程理念的明确促使大家在工作中用心参与、互相合作充满创新的激情。
二、落实：让每一个教师规范自己的教学行为
课程理念向行为的转化的有效途径是教育教学的实践。在将共同愿景落实到教育教学实践的过程中我们努力做到规范、民主、支持。
1.规范
在教学管理中有序和规范是十分必要的。因此我们构建了一系列教学常规管理指引如教师一日工作操作常规、班级课程化环境创设要求、班级各类计划要求、户外运动场地安排表、幼儿一日作息安排表等使教师明确一日教学工作的方向。
2.民主
我们提倡在规范基础上的民主。如：幼儿一日作息时间表的安排既把握“四类活动的平衡”和“特色活动与共同性活动的平衡”又允许教师根据班级主题活动的开展作弹性调整赋予教师合理的自主权。
我园存在着职初教师多的状况针对这种现状在弹性处理方面需要进行适当调控：碰到小调整时要向班组长进行说明;碰到较大调整时需要向业务园长进行说明。目前比较有效的主要调控策略有：一日活动中保教结合不能偏废;四种课程形态(游戏、生活、学习、运动)不失衡;组织实施中集中、自由兼顾不顾此失彼。规范基础上的民主使工作不会放羊、更加有序。