幼儿园心理健康教案15篇( 八 )

提问：如果你是小鸡你被老鹰抓到了你会不会生气？
如果小朋友不留意撞到了你你会怎样做？
活动反思：
本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活解决孩子的实际问题而设计的。想透过有目的活动来进一步的了解幼儿发现幼儿的差异和面临的问题；想透过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。透过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新资料由此生成新的教学目标和资料构成一系列的主题网络。例活动后幼儿了解了人的两种情绪认识了高兴和生气的表情也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动都能解决的幼儿还有着以自我为中心容易生气的倾向调控自己情绪的潜力很差于是就生成了“做个快乐宝宝的主题活动”这样便使心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
活动以游戏贯穿始终充分调动了幼儿学习的用心性和主动性幼儿在每一个环节中都有用心的体验和主动的学习。例如：手拉手唱着歌去春游幼儿情绪愉悦体验群众生活的乐趣同伴友爱的快乐。
幼儿能根据以有的经验用心主动的来寻找“高兴娃娃”和“生气娃娃”透过找同伴讲述和游戏“点芝麻”使活动面向全体人人有说的权利“点芝麻”的游戏深深的`吸引了幼儿被点到的幼儿在大家叫出名字后有一种自豪感几个平时不爱说话的幼儿也用心的参与了讲述活动。“送卡片”活动巩固了幼儿`的经验幼儿树立了自信心。整个活动为幼儿创设了良好的心理氛围教师的一个微笑、拥抱一句夸奖的话时时激励着幼儿教师和幼儿的平视交流、和幼儿一齐表演唱拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃材料的层次性调动了每一个幼儿的主观能动性使每一个幼儿体验成功。
这次活动是成功的孩子不仅仅到达了心育目标的要求活动还促进了幼儿各种潜力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上还需改善能够有几张便于群众观看的便于引导的重点大卡片这样更贴合小班幼儿的`年龄特点更能突出重点解决难点。
幼儿园心理健康教案七：
心理健康教案：一齐玩真快乐
设计思路：
此刻的孩子都是独生子女离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生个别幼儿出现不合群现象这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象我设计了小班活动《一齐玩真快乐》由于小班幼儿年龄小形象思维占主导地位我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件并为幼儿准备了超多玩具让幼儿在玩中体验大家一齐玩快乐并引导幼儿与同伴友好相处培养幼儿合群、乐群的性格。