四年级科学教学计划10篇(14)

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制科学常识比较缺乏科学探究潜力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学使学生没有多少时间和机会接触大自然更没有得到大人和老师及时、周到的指导使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展潜力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望他们乐于动手操作具体形象的物体而我们的科学课程资料贴近小学生的的生活强调用贴合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1、全册资料状况：
本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣帮忙他们体验科学课程学习特点引导他们尝试性地进行科学探究活动学习一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元资料和课时状况：
第一单元“电”共9课时具体包括：电和我们的生活 1课时点亮我的小灯泡 1课时让更多的小灯泡亮起来 1课时电路出故障了 1课时导体和绝缘体 1课时我来做个小开关 1课时里面是怎样连接的 1课时我们选取了什么 2课时。
第二单元“新的生命”共7课时具体包括：油菜花开了 1课时各种各样的花 1课时花、果实和种子 1课时豌豆夹里的豌豆 1课时。把种子散播到远处 1课时萌发的种子 1课时动物的卵 1课时
第三单元“食物”共7课时具体包括：一天的食物 1课时我们的身体从食物中获得什么 1课时吃什么和还吃什么 1课时生的食物和熟的食物 1课时面包发霉了 1课时减慢食物变质的速度 1课时食物包装上的信息 1课时。
第四单元“岩石和矿物”共7课时具体包括：各种各样的岩石 1课时进一步观察岩石 1课时岩石的组成 1课时怎样观察描述矿物 1课时。岩石会改变模样吗 1课时岩石矿物和我们 1课时。
3、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计以探究为核心培养小学生的科学素养。
4、教学难点：
透过动手动脑、亲自实践在感知、体验的基础上使学生构成较强的科学探究潜力。个性是实验中控制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设。
五、基本措施：
1、了解学生对所学科学主题的初始想法个性是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的构成过程中的思维变化才能做出正确的教学决定并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了超多的观察、比较活动这些活动能够帮忙学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点是学生建构科学概念的重要认识基础。