四年级科学教学计划10篇(12)

2、进行自主、合作、探究式教学
我所教学的每个班我打算本着就近的原则给他们分组每组4-6人每组学习最好的那个学生为组长字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录还要注重对学生进行评价原则上让学生先自评、再在小组内评再推荐优秀学生在班上评。
探究式教学是科学教学的核心它承载着科学教学的所有价值但现实却不能让我们每节课都这样做我打算抓住那些利于探究的资料、核心资料、重要的资料设计并开展探究式教学每课进行探究的问题不能超过两个如果探究的问题超过两个则次要的资料要用其它方法进行变通如视频、游戏等方法组织教学。探究时要独立与合作结合起来能分组做实验就分组做不能分组做的老师要演示实验不能演示实验的要运用多媒体播放不能播放的要引导学生进行推理、设计。总之尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。
在探究的整个过程中我即不强制学生的学习也不放任自流用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
3、灵活运用多种教学方法
科学教学虽然以探究为核心但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、观看视频等手段这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性贴合小学生的认知特点这个学期我将继续运用这些方法作为探究式教学的补充。
4、向其它学科融合
科学有时向语文、音乐、美术融合对培养学生的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。
四年级科学教学计划八：
四年级科学上册教学计划
一、教材简析。
本册教材共有五个方面的资料。第一单元我们周围的空气6课时。第二单元冷和热8课时。第三单元；奇妙的王国5课时。第四单元吃的学问5课时。第五单元排序和分类6课时。本册资料是科学课的深入既可培养学生的动手潜力又可培养学生的创造潜力。
二、目的要求。
1、透过本册教学使学生透过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释进行有依据的推测。
2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。
3、初步学会认识事物的性质。
4、初步学会认识事物的变化规律。
5、初步学会按照必须的标准将事物按必须标准排序和分类。
三、教学重难点。
1、培养学生进行科学探究体验科学探究的全过程。
2、培养学生排序和分类的潜力。
3、培养学生设计实验的潜力。
四、学生素质分析。
学生已经学了一年的科学课初步接触了科学探究对大自然对身边的自然事物、自然景象充满了强烈好奇心喜欢问个为什么爱提问题这将驱使他们在教师的指导下进一步的作科学探究。但是在此刻的大环境下有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视。