四年级科学教学计划10篇( 九 )

4.磁铁：对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体磁铁各部分磁性的强弱磁铁的两极两极的相互作用。引导学生自制小磁铁决定自制磁铁的南北极而且利用身边的材料制作指南针。
5.声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始透过对发声物体的观察和实验研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的以及如何控制物体发出的声音。结尾设计的“制作我们的小乐器”活动将由学生自由取材利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器并尝试着奏出简单的乐曲。
三、单元教学要求
第一单元：1.进一步增强对植物和动物特征进行探究的兴趣获得对生命的物体多样性的认识。2.透过直接接触有生命的物体加深对有生命物体的理解初步建立生物和非生物的概念。3.明白动物有相同之处如需要空气、水、食物都有生长、繁殖的潜力都能够运动。4.明白植物有相同之处都有生长的潜力都自己制造养料、需要空气、水、土壤中的养料和阳光。5.明白动物植物的相似之处它们都属于生物。人也是生物与其他的生物相似有基本的生活需要而且同样叶生长、变化和死亡。6.组织学生在课堂上和课外经历一些有好处的科学探究活动过程。
第二单元：1.引导学生从观察身边的物质开始研究观察物质之间相互混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想象并作出自己的理解；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度渗透科学的思想和方法引导他们科学地进行观察和实验让他们体验到科探究地乐趣并不断持续和发展他们探究周围事物地兴趣和爱好。2.组织学生在课堂上或课外经历一些有好处地科学探究活动过程。3.组织、指导学生在精心设计地观察研究活动中整理概括出关于溶解现象地主要特征获得对“溶解”“溶液”等概念地认识并认识到具有可溶性地固体物质在水中地溶解速度与物质地表面积、谁的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；认识到物质在水中地溶解是有必须限度的；初步感知、认识溶解现象能够发生在多种状态的物质之间。
第三单元：1.引导和帮忙学生开展观察、研究天气的活动；鼓励学生留意生活中天气的变化在课外或校外坚持对天气的观察和研究；在观察和研究天气的活动过程中注意持续和发展学生对周围世界的好奇心和求知欲。2.组织和指导学生在课堂教学中经历一些基本的观察和研究活动过程；经历对云的简单观察、描述、估测及记录的活动过程；经历测量降水量的活动过程；经历分析云和雨的关系的活动过程；经历观测风的方向、风的力量的活动过程；经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程；经历比较长期的观察记录天气和对天气进行简单预测的活动过程。3.在组织和指导学生经历一系列的活动过程之中帮忙学生获得关于天气的基本要素、天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报等多方面的知识。鼓励学生联系自己的生活实际利用各种资源发展自己对天气的认识构建对天气的新知识。