四年级科学教学计划10篇( 八 )

能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。
2．明白什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；明白蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
四、教学措施：
1、学生对电的知识感到神秘又感到好奇。因此要满足学生的探究欲望尽量让学生在动手操作的基础上来学习电的知识。准备的材料要充分一些材料能够让学生课前准备。
2、要扩大学生的视野不要局限于教材上的几种植物大自然是最好的老师鼓励学生走向自然。当学生学了植物单元的资料之后如果走到大自然中会自觉地仔细地观察一棵植物会用教材上的方法进行研究那么教学的目标就实现了。
3、科学课期望学生在学习的过程中不断地发现问题并且想办法解决问题。当学生遇到困难的时候要及时带给帮忙不要以为提倡了自主探究就放手不管不能从一个极端走向另一个极端。
4、我们在学习知识的过程中必须要发展学生的认识经历。透过对事物的观察研究活动能有意识的去关注自己日常的生活中的科学使自己变得更聪明、更理智。同时学会收集资料、学会分析整理以此来认识周围的世界是很有价值好处的。
5、树立开放的教学观念悉心地引导学生的科学学习活动
五、教学进度:
2.13―3.20:第一单元
3.21―4.29:第二单元
5.7―6.10:第三单元
6.11―7月:第四单元及复习
四年级科学教学计划六：
四年级科学教学计划
一、本册教学要求
1.学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2.求学生提高观察的准确性和精确性。
3.求学生不仅仅关注收集和了解事实而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
二、教材分析教学资料：
《科学》四年级上册由“由生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。
【四年级科学教学计划10篇】1.有生命的物体：观察了解动物的主要生命活动如基本的生活需要、生长发育过程、运动方式及繁殖方式。研究植物如何制造养料开始观察根、茎、叶在植物生长中的作用植物形态、结构、生长、繁殖方式的多样性从而建立生物和非生物的概念。
2.溶解：观察、比较食盐和沙在水中的变化开始引导学生进入对溶解现象的观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解一杯水能溶解多少食盐等“观察更多的溶解现象”则进一步扩展了学生对溶解的观察活动。
3.天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定。雨量的观察和测定、风向和等级的观察和测定以及气温的测定还包括尝试记录各种天气状况观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。