一年级音乐教学计划16篇(12)

2、学习习惯、心理特点：学生入学活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真每个人的思想品德都不成熟处于构成的初步时期。对于校园班级的各项纪律、规定都不了解心中群众主义观念还未构成学习目的还未明确学习习惯正处于逐步构成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐应注意引导学生正确对待使学生爱学、愿学。学生的整体状况预计不均衡状况参差不齐。所以对不同学生应用不同教法要培养学生专长即“普遍培养重点发展” 。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调潜力让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想根据小学低年级学生心理特点从教材资料与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较再如利用乌龟和小兔子的特点让学生区分高音、低音、快速、慢速这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系课后——“音乐小花在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要应对全体学生注意学生的个性发展。教材以审美为中心以(音乐)文化为主线以(音乐)学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本资料包括：欣赏、表演、编创与活动新教材的曲目选取思考作品的思想性、艺术性、民族性注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧一年级采用图谱为主在创造与活动中开展多种形式培养学生的创新精神和实践潜力评估多方位多角度形式丰富多彩。低年级教材以图为主欣赏曲主题旋律以图形谱为主生动活泼。
三、教学重点难点
重点：1.学习歌唱的知识训练学生的音准节奏。
2.学会聆听音乐感受音乐形象等。
3.学习乐理知识能初步理解乐曲。
难点：1.以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3.重视学生的参与和实践。
4.重视学生感受体验表现音乐的情感。