一年级音乐教学计划16篇( 八 )

本册教科书共有六单元每个单元有三个集成块组成即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“群众舞”、“我的创造”、“采集与分享” 。整体教学资料体现《课标》的理念体现音乐学科的特点以学生为主体突出体验重视实践鼓励创造让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。透过不同类型歌曲的演唱培养学生爱祖国、爱群众、爱生活的情感。透过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。透过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性把音乐课转成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
二、教学目标
1.体验踏上人生第一齐跑线的新鲜感和幸福感喜欢音乐老师喜欢音乐课体验音乐课带来的快乐在生动活泼的音乐中体验声音世界的丰富多彩感受活泼、欢快的情绪由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2.能认识课本中几种学习音乐的标志。
3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动并能以音乐的方式与教师和同学交往充分展示自己用心进取和团结友爱的完美感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。
4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法演唱的表现力有所增强透过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化感受合作的乐趣。
5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣能显现用心乐观、健康向上的生活态度在音乐活动中表达对生活的热爱之情。
6.能注意集中的聆听音乐对音响世界有探索的兴趣初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化能听辨课堂带给的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。
三、教学思路基本理念
1.以学生的音乐审美潜力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
2.学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念突出学生音乐学习潜力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中突出体验、重视实践、鼓励创造与反思努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台” 。