幼儿园大班说课稿精选15篇( 八 )

四、活动准备：
为顺利完成以上教学目标在活动准备方面特作如下安排：
1、幼儿知识经验准备：请家长带领幼儿到树林或公园观看各种各样的树家长与幼儿共同查阅树木的相关知识科学画册、网上。
2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书在本次活动中要求幼儿、家长、教师共同收集树叶的标本、照片、图片以供观察。同时收集各色彩纸、花布等以供制作时用。
3、心理环境准备：为让幼儿在自然环境下学习教师可选取附近的公园或树林让幼儿在实地观察各种各样的树并在活动室内展示各种树的照片、图片。
五、本次活动总体设计思路是以《新纲要》为指导结合玩中学、学中玩的思想从寻找树――感知树的多种多样――讨论树的相关话题――森林公园――绿色世界五大块由浅入深由表及里从感知到体验到创造使原有经验与新经验之间建立有机联系让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、感知力、想像力和创造力。
各环节的具体教法、学法及时间分配如下：
第一环节：播放碟片。原始森林里恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来。
第二环节：运用多种感官感知树各种各样生生互动、师生互动相互谈发现。
新纲要理念要求我们在教学中要帮忙孩子利用情景协商、对话等环境要素发挥孩子的主动性、用心性为此我让幼儿在树林里透过亲自看、摸充分感知树的各种各样获取树的相关经验“你还见过哪些树它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中构成合作学习机制。
第三环节：播放碟片由于原始森林的破坏超多树木被毁坏恐龙及很多动物被灭绝了。此刻很大城市出现沙尘暴。
第四环节：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友树木对人类有哪些帮忙你喜欢树吗？为什么？
那里一方面充分调动幼儿原有经验师生互动、生生互动同时借助现代教学媒介解决难点采用碟片弥补幼儿直接经验的不足透过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系从而让幼儿感受到爱护树木植树造林的重要性。
第五环节：结合植树节幼儿自选材料尝试用自己喜欢的方式建构“森林”新纲要提示我们要发展幼儿的智能优势开发智能弱势要面向一个又一个不同的、有差异的孩子采用不同的方式适合不同的孩子在那里我们让孩子按自己喜欢的方式折纸、画画、泥工、拼搭――选取自己喜欢的项目做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动及时地给予支持、引导、帮忙。