幼儿园大班说课稿精选15篇( 九 )

以上活动充分体现《新纲要》中“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”使幼儿真正在玩中学学中玩相互交流相互协商培养了他们的创造性和动手潜力环保意识由此增强。
结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中载歌载舞把自己想像成小树苗让幼儿爱护树木热爱大自然的完美情感进一步提高。
幼儿园大班说课稿五：
幼儿园大班科学说课稿：神奇的纸
一、说教材
《纲要》中提出：“教育资料的选取既要适合幼儿的现有水平又有必须的挑战性；既要贴合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。在我们的生活中有各种各样的纸有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛所以它一向是幼儿最喜欢的物品之一。平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问与话题如：“为什么在腊光纸上不好画画呢？”“为什么皱纹纸放在水里会退色？”“为什么宣纸放在颜料水会变颜色？”“你们瞧纸会飞起来！”……这是幼儿的兴趣点。因此这一课题有必须的教育价值既贴合幼儿当前需要――探究纸的秘密又有利于长远发展激发其创造的意识且其教育资源丰富有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报纸、有色彩鲜艳的包装纸……孩子们喜欢用纸折飞机、做纸球、折扇子、写字、画画等对纸充满了好奇与探究。
根据《指南》科学领域水平目标中提出：“尝试运用基本的科学方法探究问题能大胆提出问题发表不同的意见”以及本班幼儿探索欲望强喜欢动手操作能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流会喜欢用自己的方式表达自己的认识和情感来看我将《纸》定位为一个系列活动本次活动《神奇的纸》是系列活动之一着重让幼儿在玩中体验、感知、发现各种纸的不同特性寓抽象的知识于简单、愉快的游戏活动中这与新的课程标准指出：“孩子的学习要来源于游戏来源于生活。”的状况相吻合的。
根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验、潜力、发展水平与潜在潜力的差异制定本次目标：
1、引导幼儿用心参与探索活动发现纸的不同特性。
2、会用简单的方法记录自己的操作过程及结果乐意与同伴交流。
3、培养幼儿探究精神与分享经验的愿望。
活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性既是本次活动的重点也是难点。