小鹿的玫瑰花教学设计6篇( 九 )

2、体会鹿弟弟为什么会说玫瑰白栽了。
1、书读百遍其义自见老师相信我们小朋友自己能从书中找到答案下面请小朋友自由读读课文1-3自然段想想鹿弟弟为什么会说玫瑰白栽了。
2、交流：
a、是呀小鹿多么期望自己种的玫瑰花能早日开花看看自己亲手栽种能够的玫瑰花是怎样样的。但是在引读花骨朵渐渐长大就要开花的时候生――小鹿一不留意把脚跌伤了。师他只能静静地躺在床上养病。生一天一周一个月…… 师小鹿最后能下床走路了他一瘸一拐地来到门外。
b、当他能走路的时候他看到自己日盼夜盼的玫瑰花却是这个样貌的。出示：
呀！门前的玫瑰已经长得很高了但是浓密的绿叶中一朵花也看不到了。
1质疑：读了这句话你头脑中产生小问号了吗？指名说
预设：花儿到哪里去了？小鹿是在刚要开花的时候跌伤了脚的才过了一个月怎样就没有花了呢？
2解疑：花谢了；小鹿病了不止一个月书上有省略号小鹿病了不止一个月也许是两个月也许是三个月。
3没看到盛开的玫瑰花。如果你是小鹿你会怎样样？很难过、很不高兴此刻你就是难过的小鹿。请你带着这种情绪读一读课文第三自然段。别忘了把“小鹿”“他”这样的词换成“我” 。
4引读。
自己用心栽培的花自己日夜牵挂的花到最后自己却一眼都没看到这花儿真是―― 生白栽了。
假如你是鹿弟弟心里必须感到―― 生惋惜。我相信所有的人都感到―― 生惋惜
难怪鹿弟弟会说。出示：
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了一朵花都没看着。”
出示卡片：惋惜读词语出示拼音读遮去拼音读“惋惜”是什么意思？
是啊真是惋惜我们生活中什么时候感到惋惜？用“惋惜”说一句话。
小结：小朋友真能读书能自己解决问题了。
三聆听话语玫瑰满园。体会为什么又说没有白栽
1、师生合作在读中体会。
1那为什么鹿弟弟之后为什么又说没有白栽呢？这不是矛盾吗？让我们走进小鹿的花园去听听这些小伙伴的话吧。出示：
这时一只小黄莺飞来了。她说：“小鹿我见过你家那些红玫瑰可好看了！看着那些花我就想唱歌。”
一阵微风吹来说：“小鹿我闻过你家的玫瑰花可香了！我带着它的香味吹过森林大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
2请小朋友先自己来读读这两个小伙伴的话。体会一下他们说话时的情绪把它读好了。待会儿我想请你跟老师来合作读。
3师生合作读。我是小鹿你是谁呢？指导：多美的玫瑰啊你是黄莺会怎样说？多香的玫瑰啊假如你是微风你会怎样说？