小学班主任教育故事精选15则(19)

了解。了解他的所有状况。家庭背景家庭成员的构成家庭的社会背景他的习惯他的爱好他父母对他教育问题的看法和同学间的关系小朋友对他的看法尽可能详细。透过这些我了解到他的父母很大年龄才有这个孩子所以全家人都个性溺爱从小就是衣来伸手饭来张口而且家庭相当富裕所有的要求都会满足。但同时父母也是有文化的人对孩子的教育问题也是看在眼里急在心上。而孩子上学的时候就比同龄的孩子小一岁再加上本身的自理潜力就差所以别人能做好的事情对于他比登天还难但是他还很要强喜欢别人的表扬但是老师和同学也不可能表杨天天犯错误的孩子。就这样长时间下来孩子越来越封闭没有小朋友喜欢和他在一齐玩。他也不喜欢和别人玩父母过于溺爱其他同学和家长过于的不信任导致了孩子和同学、家长和学校的矛盾越来越大。
批评与鼓励。在和家长提前沟通好的前提下开始教育这个孩子(因为得到家长的支持很重要) 。首先从跟他接触的第一次开始就让他感觉到这个老师很严厉而且父母也很怕这个老师(提前沟通好) 。在第一次开班会的时候我对全体同学说“无论你以前表现好坏都是过去的事老师以前都不认识你期望你们从此刻开始都能做个好孩子老师相信你们每一个人都会做得很好” 。当时从他的眼神中我看到了一丝期望可能因为我是男老师的原因他听话了不少虽然有时还是犯错误但是进步还是很大的能够上课坐40分钟了不对同学施暴了我会适时的表扬他的进步慢慢的让学生转变对他的看法转变家长对他的看法。
走进他的世界向父母一样。慢慢的我发现他不会跟小朋友在一齐玩耍他跟大多数人喜欢的东西不一样。一次吃完午饭我发现他在食堂跑然后就叫住了他告诉他不许跑他看我不是很生气的样貌就跟我说他不是再跑而是在开车我不解的看了他一眼然后让他演示一下他是怎样开车的结果我发现他真的很有意思右手食指左右旋转代表加速或减速左脚向前蹬代表刹车。看起来真的很有意思我就让其他同学和他一齐玩。之后又发现他很多有意思的游戏例如倒传篮球、迷宫大战、打飞机等等。
此刻五年级了他变成了一个开朗快乐的大男孩就是有点胖。但老师、同学都很喜欢他。
多观察、多思考用爱自己孩子的心去爱自己的学生。这才是教育的真谛。我需努力!任重道远!
小学班主任教育故事十三：
因为学生快乐所以我快乐
岁月的流逝总是不知不觉的算算自己自从1998年上班到此刻一转眼已经度过十个春秋了。十年间经历了从当初刚出校门雄心勃勃但却缺乏经验的小老师慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的“老”教师的成长历程。其中既有苦涩也有甜蜜;既有失意也有成就。总之虽路有坎坷但终将通往彼岸。