小学班主任教育故事精选15则(18)

自信有了对于学习更有了必须的兴趣兴趣是学习的最大动力因此学习成绩也会跟着有所提高良好的学习习惯才可能养成这样才能够真正帮忙特殊学生。
3、把爱洒向学生
从许多优秀教师的实践经验看读活这本书主要表此刻对自己每个学生都能做到观其言行而察其心灵摸透他们的性格特征、志趣爱好、气质性格以及构成个性特征的内部环境和外在因素从而做到因材施教按需施教"一把钥匙开一把锁"及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象以自己创造性的劳动来影响教育的过程。
教师对学生的爱是无私的是高尚的这是教师一切行为的内在动力。但一般说来教师的爱的"甘露"洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题便采取了与此不同的做法我认为"特殊生"更需要"爱";较之于好生"特殊生"更需要关心需要老师的爱的滋润。往往你的一句不经意的表扬能够让这些学生高兴很久;而你可能简单的批评也有可能让学生记忆很久难过不已。因此老师必须要从自己平时的言行出发时时提醒自己要关注这些特殊学生经常地给予表扬多关注。
"特殊学生"的教育在于找到其"特殊"之处。青少年时期是一个人由童年到成人的"过渡期"将为一个人一生的发展奠定基础。从这一方面看这是一段"黄金时期"但这又是一段问题成堆的"危险期" 。所以作为教育工作者应当做好学生的心理保健医生尤其要重视特殊学生的心理特点用心引导帮忙他们顺利度过这一"黄金时期" 。每当看到学生的成长与进步尤其是"特殊学生"的转变我的心里总会感到莫大的欣慰与快乐。
小学班主任教育故事十二：
用理智的父母之心看待学生
不知不觉中担任班主任工作已经五年了在这个过程中见过很多的教育案例有成功的也有失败的自己也亲身经历了一些教育案例首先我觉得我要谈的教育案例在我的的内心深处它们都属于狭义上了因为我认为真正的教育案例究竟是成功还是失败得需要经过若干年的沉淀只有这样才能确定这种教育方法或模式对孩子究竟有什么样的深远影响所以我下面要讲的故事只能算是案例是成功的还是失败的我不明白。
他是一个胖胖的小男孩样貌看起来很憨厚就是眼睛骨碌碌的转个不停嘴里叨叨咕咕的也不明白在说什么他的名字叫康轩。对于这个名字其实没见到这个孩子前就已经听说过好多次了领导和同事跟我说了很多关于他的“事迹”打同学上课随便下地打老师踢校长班级家长早早就跟我告状说这个孩子是多动症很危险学校就就应把他开除否则自己家的孩子安全难以得到保证对于一个刚做班主任的我只能在领导的期许下忐忑的理解这个任务没想到一干就是四年。