小学班主任教育故事精选15则(17)

学生走进学生的心灵深处让学生产生好感再适当地引领学生让他们感到心灵的震撼让他们在宽松的氛围中理解老师的教育。
总之不同的学生采用不同的方法让我们做班主任的在对待学生的教育中不断努力不断探索不断感悟才能获得收获
如何教育好特殊学生
特殊学生一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭状况特殊。他们一般都有很强的自卑心理为了不让别人瞧不起他们他们往往采取极端的方式有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点我觉得对这些特殊的孩子作为老师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育我们不能本着听之任之、置之不理的态度也不能采用强硬的教育方法要用爱心去接近他们用耐心去感化他们要抓住他们的闪光点和点滴进步对他们进行耐心细致的教育使他们早日脱离人生的阴影走好人生的每一步!
1、给学生以真诚的关心
实施素质教育要求学校注重全体学生让每个学生的个性特长都得到进一步发挥。作为老师就应关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展即"鼓励优秀生冒尖促进中间状况学生争先帮忙后进生过关"有人说教师要做到"一切为了学生"不易而要做到"为了一切学生"则更难此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次《假如我是老师》征文调查活动结果发现在征文中绝大多数的学生提到假如自己是老师必须平等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道："假如我是老师我就要像太阳把自己的光和热平等地洒向每一个学生温暖所有学生的心房。"毫无疑问这是发自学生心灵深处的呼唤。教师热爱学生就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲："你的教鞭下有瓦特你的冷眼中有牛顿你的讥笑里有爱迪生。"
首先要摆正自己与学生的位置要认识到教师是"传道授业解惑者"同时教师又是以学生为服务对象的即教师是为学生服务的教师的任务不仅仅是教知识讲道理更是为促使学生成才成人而创造条件。要让学生相信你愿意你为他服务你就务必坚持一个"诚"字以诚待人以诚取信。
有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍比如说：你问一个很简单的问题他却也只是呆呆地望着你并不作答。在这个时候教师往往容易心急而没有办法心平气和的让谈话继续下去到最后什么也得不到。碰到这样的学生必须要多表扬多鼓励让学生感觉到老师是真正地关心他他才能对你说说他的心里话我们才能解决问题。
2、帮忙学生找回自信
苏霍姆林斯基说过："让每个学生在学校里抬起头来走路。"而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信甚至有严重的自卑他们的心灵极其敏感可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。因此老师要在教育过程中帮忙学生消除这种自卑多一点表扬少一点责骂。我们班有这样一个学生一向很自卑平常都是低着头不说话甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。但是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他平常认真不调皮后我发现他有了必须的改变做事情更加用心了而且平常的学习生活也变得活泼起来了对于学习也有了信心。再透过与家长的及时联系让老师与家长一齐帮忙学生构建一个充满自信的学习氛围。