开学两周时间里我发现杨辉同学不仅仅不遵守课堂纪律还不完成作业 。而且把我替他保管的“旋风陀螺”从我办公室“偷”回去了 。上课玩“旋风陀螺” 。上学期的老毛病又犯了 。于是我想和他谈谈 。
星期五放学后我单独找了他 。一见我他就深深的低下头皱着眉 他很聪明可能他已猜到我找他的原因 。
“干嘛低着头？”我轻声问他 。
“老师我拿回“旋风陀螺”了您才把我留下 。”杨辉微微抬了一下头偷偷瞧了我一眼支支吾吾地说 。
“还有吗？”我轻声问 。
“我在课上做得不好 。”
“怎样不好了？”见他已有愧色我进一步询问 。
“课上总管不住自己总是乱动写作业老贪玩儿 。”
“那就是说你明白怎样做才是对的是吗？”
他点点头 。
“‘旋风陀螺’你保证只在课余玩我能够让你自己保管 。你能做到吗？”
他又点点头 。
“那老师就再信任你一次吧！”
“既然明白那样不对那你为什么不改呢？我以前看到在你管不住自己时同学们就多次提醒你可你并没有改变呀！”
他没吭声但我从他的眼神看出明白他想承认错误了 。于是我之后说：“还记得上学期吗？我在课上多次表扬你有进步同学们也多次鼓励你当时你乐得合不拢嘴 提到这些事时杨辉的腰板就挺直了一些露出兴奋的神情 。。这说明同学们并不嫌弃你此刻你发现同学们都不愿意和你玩那是你让大家失望了 。老师相信只要你……”
“老师我明白了 。”杨辉突然抬起头用坚定的眼神看着我说：“我会努力的让同学们对我刮目相看！下星期我必须改！”
看着杨辉那坚定的眼神我的身体中仿佛注入了一种力量我笑着用信任和期盼的口吻对他说：“好我相信你必须能做到！”这时就连我也暗暗盼望着下星期快点到来了 。
新的一个星期开始了杨辉果然变了不仅仅在课上能管住自己不乱动不搞小动作就连中午吃饭和写作业也明白抓紧时间了有时他忘记了只要他看到我关注和期盼的眼神就会立即做好 。就连周围的同学都变得不那么厌恶他开始带他一齐玩了 。
看到杨辉那开心的样貌我也会心地笑了 。从杨辉的教育故事中我深刻地认识到怎样做一个称职的班主任 。
一、利用信任、尊重和爱心去感化 。
教育学生首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁 。“爱是教育好学生的前提” 。对于杨辉这样的孩子要敞开心扉以关爱之心来触动他的心弦 。用师爱去温暖他用情去感化他用理去说服他从而促使他主动地认识并改正错误 。因为每个人都需要别人的尊重和信任当他感知到你对他的这份感情时他就会以相同份量的行动来回报你就会自觉自愿的朝着我们所期望他到达的目标而努力即使在这条路上遇到了困难和挫折只要他看到你、感受到你的理解与鼓励他就会勇往直前 。

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