六年级下册语文教学计划10篇(19)

六综合性学习的教学
把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语提示阅读要求、方法或带给相关信息。教学中要落实要求有计划地开展活动用各种语文形式来丰富并达成目标。本单元有一些活动务必在课外完成例如制作成长记录袋、班级纪念册策划毕业联欢会。教师要安排好时间课堂上主要是布置学习资料、交流活动状况、展示活动成果课外则要根据活动计划一步一步地开展学习活动。
七“古诗词背诵”的使用
本册教材在最后一组——“综合性学习”后面安排了10首古诗词背诵包括7首古诗和3首词是为了体现教材的弹性和适应性而设计的教师能够提示学生根据注释自学重点放在读读背背上。
八“综合复习”的使用
本册教材最后安排了“综合复习”这既是为了一些复习的材料更是为了一种复习思路和复习方法。“综合复习”中选用的9篇阅读材料资料各异形式多样旨在检查学生阅读各类文章的潜力。凭借这9篇文章设计的题目涉及到小学毕业生所应到达的语文潜力的方方面面主要有：能朗读、默读程度适合的文章；能借助字词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要资料、理清叙述的顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习还安排了“给外地亲友写封信”这是透过实实在在的通信活动复习写信这一最常用的应用文。期望教师从本班学生实际出发切实用好这些综合复习材料。如果有条件还可参照这样的思路和方法作适当补充。既然是复习就应充分体现学生的自学自练、自测自评教师提出要求酌情检查。
四、教学进度(略)
六年级下册语文教学计划八：
一、教材分析：
教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是：人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活。在六组教材之后安排了一组“古诗词背诵”带给了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后还安排了“综合复习”为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活” 。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括“活动推荐”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读” 。全册安排“资料袋”三次安排“阅读”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目在有的单元中带给多个角度供教师和学生选取。“回顾·拓展”由三个栏目组成“交流平台”“日积月累”是固定栏目另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中“趣味语文”“成语故事”各安排了两次“课外书屋”安排了一次。