小学四年级语文教学计划10篇(14)

在读懂题目的基础上充分挖掘课外资源结合教师的指导完成学习任务。在读中感悟在讨论中明确在表达中锻炼在写作中提升充分利用各种资源全面积累灵活运用。
边读边想画面抓住重点句子、段落、朗读感悟。
(3)情感态度与价值观
透过学习课文让学生感受到大自然的美丽激发热爱大自然、亲近大自然的感情提高对美的鉴赏潜力。培养学生的语文兴趣激发学生用心参与活动的意识。养成良好的语文学习习惯激发学生的语文学习兴趣。培养学生认真观察生活深入思考问题勇于探索发现的习惯。培养自信、乐观的人生态度学会珍惜、善待生命。教育我们应勇于挑战失败有战胜失败的勇气和毅力。敢于坚持自己正确的决定。能正确应对困难学习文中人物应对困难的精神。
五、教学措施
1、以课程改革的新理念、新思维为指导关注学生的全面发展透过多种教学形式激发学生学习兴趣。
2、注重教学过程为学生创设良好的自主学习情境鼓励学生先自主学习敢于发现学习中的问题大胆想出解决问题的方法。
3、创设宽松、和谐师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异鼓励每个学生选取适合自己的学习方法每节课均有机会让学生都动脑、动口、动手学习。
5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解尊重他们的想法鼓励他们在语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
6、在作业设计中注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
7、引导学生完成新课标规定的阅读量。
8、注意优生的培养和潜能生的转化。对于优生要提高要求额外补充营养让他们成为班内的榜样。榜样的力量是无穷的。对于潜能生要发现其闪光点多鼓励让他们找到自信。多辅导和帮忙他们让他们体验成功爱上学习。当然也不能忽视中等生。
小学四年级语文教学计划六：
小学语文四年级上册教学计划
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。透过学习要能到达课程标准规定的中年段的教学目标为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习兴趣。个性是学生在低年级中年级养成的学习习惯不管好与坏到了高年级是不大容易改变的。所以说四年级是很关键的一个学年。
一.学生状况分析
根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流了解到本班学生思维相当活跃个性张扬学习兴趣比较浓主动性较强。但是人均语文学习成绩在全年级处于第四的确不够理想反映出孩子们基础知识的不牢固学习习惯不够好心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室上课时忙着各说各的不善于倾听别人的观点和意见对最基础的知识点不放在眼里协作精神差群众观念不够强缺乏最基本的纪律观念……看来教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上更不能仅仅看孩子们的成绩而就应从他们的做人和做事抓起以促进他们的全面发展。