小学四年级语文教学计划10篇( 八 )

”的训练；再如《人类的老师》、《宋庆龄故居的樟树》等课后安排的搜集课外资料加深对课文资料理解的训练等都为高年级“能借助词典理解词语的好处”“学习浏览扩大知识面根据需要搜集信息”等作了很好的铺垫。
小学四年级语文教学计划四：
1、思想内涵丰富。
苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文文质兼美思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇是关于赞美春天、亲近自然的;第二单元创新篇是倡导创新教给学生创造方法的;第三单元英才篇是介绍中华民族古代英贤人物学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等完美品质的;第五单元动物篇是关于天人合一学习动物知识、爱护动物的;第六单元环保篇是关于保护环境、改造环境、美化环境的;第七单元国魂篇是关于歌颂领袖人物和民族精神的。
入选的这些课文人文内涵丰富都是对学生思想品德的精品教材而这样的编排又进一步优化了课文的组合提升了育人的效果。
2、安排了四个重点训练项目
苏教版国标本中年段阅读教材除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外还安排了四个重点学习项目:一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要资料体会文章表达的思想感情;三是学会默读养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢教材主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是:“三维整合统筹安排因课设练多次重复螺旋上升。”
所谓“三维整合”就是以语文学习为载体在语文学习中整合“三维”目标如上文谈到的人文思想教育要透过朗读、背诵以及这四个重点项目的学习等来完成。这样才能使学生在语文学习中既获取了语文知识提高了语文学习的潜力又经历、探究了语文学习的过程掌握了语文学习的方法并提高了学生的认识陶冶了学生的情操发展了学生的个性使学生逐步养成良好的学习习惯等。
所谓“统筹安排”就是这四个重点学习项目不是一个单元安排一个知识点而是合理地分散安排在两个学年各册教材之中的。如本册“积累课文中的优美词语、精彩句段”的练习除了几乎每课都安排了读写词语练习外还安排了背诵课文7篇占本册课文总数的三分之一。这样才能保证小学中年级阅读吸收、积累这个重点之重点。另外关于“联系上下文理解词语和句子的意思”的学习在本册教材中涉及的篇目也占课文总数的50以上。也只有这样才能保证小学生阅读潜力的提高。