四年级语文下册教学计划10则(14)

3、抓好默读训练培养学生良好的默读习惯。
4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。而小学生阅读最
最重要的任务就是积累语言。因此抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习也就应是小学中年段阅读教学的基础工程之一务必充分重视。
(1)课后的读写词语训练要落在实处。“课后的读写词语训练”虽然只是要求读读写写但不能只进行抄抄写写的机械训练更不能挤到课外不管而就应贯穿在阅读教学的过程之中进行综合性的训练。主要形式有:一是在阅读中体会、吸收;二是在读写练习中巩固、积累;三是在迁移运用中内化、吸收。
(2)养成阅读摘记的好习惯。“阅读摘记”是“积累课文中优美词语、精彩句段”的主要形式之一也是小学生写读书笔记的主要资料之一。教师在阅读教学中既要教给学生阅读摘记的方法又要培养学生阅读摘记的好习惯。
(3)朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点。“积累课文中优美词语、精彩句段”除了重视抓好上述的两种形式的训练外朗读背诵训练仍是主要渠道。因为学生透过课文不但积累了“课文中优美词语、精彩句段”而且积累了这些优美词句所在的优美语境储备了一些语言模式和语言图式使学生在大脑中构成一个良好的语文反应机制有助于增强学生的语感。因此朗读背诵训练仍然是中年级阅读教学的重点。
四年级语文下册教学计划五：
一、指导思想
认真落实"三个代表"和"科学发展观"的重要思想贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》和"面向二十一世纪教育振兴行动计划"以新课程促进课程改革全面改善教学方法全面提高教育教学质量全面落实素质教育培养学生技能优化学生学习方式促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展使语文教育面向全体学生.为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。"不同的人在语文上得到不同的发展"等基本教育理念使学生学会语文、会学语文。培育学生创新潜力使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。
二、教材分析
本册共八个单元每个单元都有课文、口语交际、习作、语文活动组成。课文资料既有大自然的美景又有人物的完美心灵;既有古诗又有成语故事;既有科学知识又有童年趣事;既有语文知识又有教育好处。可谓资料丰富多姿多彩。本册教材共30篇课文其中22篇讲读课文8篇略读课文。讲读课文教师要重点讲解并教给学生分析课文的方法略读课文主要由学生自学教师从旁协助。
三、学生状况分析
本班共26人其中女8人男18人。只有一小部分学生能从已有的知识和经验出发。获取知识思维水平有了必须的发展.基础知识掌握牢固具备了必须的学习语文的潜力.绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能用心主动地参与学习过程实行分工合作各尽其责。能充分动口、动手、动脑主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见听取和尊重别人的意见独立思考掌握学法大胆实践并能自评、自检和自改.大部分只会跟着老师走。个别学生基础知识差对语文不感兴趣学习被动上课不认真听讲作业不能按时完成学习有困难。还有个别学生比较聪明但学习不勤奋成绩不高。