四年级语文下册教学计划10则(19)

1课前预习与课后复习的习惯。
2能够自学课文的习惯。个性是精读课文如何让学生自己抓住重难点学会分析课文体会文章的思想感情理解文句的表达方法。透过略读课文学习方法的掌握引导学生开展课外阅读活动。
3大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
4把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
5继续加强培养善于倾听的习惯提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心又能把注意力集中在具体的学习目标上透过有目的学习慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境这种学习情境的创设主要是透过“对话”的方式来实现的。教学中老师要创设民主、平等的学习氛围要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话最终使学生到达和周围人和自然万物的对话启迪学生用自己的方式进行学习进而掌握语文学习的规律。
3．促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文在实际的语文学习中能习得方法慢慢找到学习规律。因此新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础欣赏语言对文章资料及表现形式进行评价同时获得审美体验。在感悟语言积累语言的基础上领悟表达。理解资料是语文学习的基础学会表达是语文学习的目的在这个学习过程中学生会不断的产生问题解决问题。学生透过阅读教科书透过各种各样的学习活动即使没有教师的指导也会慢慢学会学习。
4．有效利用课程资源
充分利用语文课程资源和其它学科、社会活动相结合开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累推广看课外书丰富学生的课外知识引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5．开展辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生也要注意帮忙后进生缩小优秀生与后进生之间的差距使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结合学习状况老师抽时间个别辅导请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流构成教育合力。5、鼓励为主及时表扬。6、重视思想教育尊重信任持之以恒巩固后进生良好行为习惯。
对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读潜力的基础上重点指导其写作强调真情实感的再现给予写作技巧的指点指导参与各种作文比赛；对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫培养他们对语文的热爱在理解的基础上进行学习；对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读养成正确的书写习惯做到“三个一”养成大声朗读的好习惯。