呼风唤雨的世纪教学设计15篇(17)

师：你真会读书。让我们齐读这句话。
生读。
师：增加难度根据老师的问题来读这句话。哪个世纪是一个呼风唤雨的世纪？20世纪是一个怎样的世纪？生读
三、品读词句学习表达方法
1、师：你们真棒。作者反反复复的说：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那20世纪厉害在哪儿呢？下方同学们再认真地读读课文把最能体现“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”的句子勾画出来。【课件出示读书要求】
2、生读文同桌交流：把你勾画的句子给同桌看看如果两人不一样各自说说理由。
3、班上交流
师：哪一组达成了共识？
生说。
预设
1第四自然段：【课件】
“20世纪人类登上月球潜入深海洞察百亿光年外的天体探索原子核世界的奥秘；20世纪电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’ 。人类生活的舒适和方便是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活也在改变着人类的物质生活。”
师：这一段怎样让你感受到“20世纪的呼风唤雨”？
生：登上月球、潜入深海……【板书：登上、潜入、洞察、探索、……】
师：能结合你上网查找的或平日积累的知识说说人类靠什么登上月球、潜入深海吗？
理解“光年”“洞察”
师：什么是光年？长度单位因为宇宙间的距离十分大所以只能以光年来计量光线一年在均匀介质中所走的距离称为一个光年约为9460730472580800米
师：一光年就是这么多米那么在它前面再加上百亿什么感受？太远了远的难以想象
师：离我们这么远的天体我们都能“洞察” 。洞察什么意思？看穿观察得很透彻；深入、清楚地察知。
师：你们觉得那里用“观察”适宜吗？不适宜体现不出科技的先进不仅仅能看到表面还能深入、清楚地察知你看作者用词多么准确呀！
师：谁来读读这句话？生读
师：你是带着怎样的感情来读的？自豪地加上后半句再指名读
师：之前老师给大家提了推荐让你们利用计算机课的时光上网查找20世纪的重大成就并尽量记住一些下方谁愿意给大家展示一下？
生说。
师：如此多的成就竞相涌现给我们的生活带来了意想不到的惊喜。下方我要在咱们班做一项调查如果让你在20世纪前的王公贵族和此刻的普通百姓中选取一个你愿意做哪一个？为什么？【课件出示：你愿意做哪一个？为什么？A、20世纪前享尽荣华富贵的王公贵族B、现代社会中的一名平凡百姓】
引导学生从物质生活和精神生活两方面说
2第三自然段