呼风唤雨的世纪教学设计15篇(19)

3、出示本课应掌握的词语反馈同学自学状况。
4、熟记田字格中的生字教师指导书写同学提示易错的地方。
5、读自我最喜欢的自然段；要求读的正确、流利。
第二课时
复习旧知引入新课
1、读课文检查生字认读状况。听写本课词语同桌相互批改。
2、20世纪的科学发明给人类的生活带来什么样的改变?同时又告诉我们什么呢?这节课让我们继续学习课文。
学习第一自然段
1、指名读第一段。
2、结合自我对课文的理解“20世纪是个呼风唤雨的世纪”还能够说成20世纪是个怎样的世纪?(在学生自由填空的过程中领悟到20世纪固现代科学技术的进步而进入一个新的时代。)
学习第二自然段
1、指名读第二段。思考这一段讲了几层意思。
2、读第一句话体会其含义。思考：全段能不能用一句话来表述课文用两个“一问一答”的句式表述有什么好处?
3、读二、三句结合工具书和自我的理解体会“发现”与“发明”“改观”与“改变”的区别。
发现和发明：“发现”是指人们利用现代科学技术经过研究、探索等看到或找到了一些前人没有看到的事物或规律；“发明”在本课中则是指创造出的新事物或新方法。前者是指在前人的基础上有了量的增加后者则有了质的变化。改观和改变：“改观”在本课中是指20世纪以来的这些伟大的发现和发明使人类原有的生活得到了改变出现了新的面貌；而“改变”则是强调了改换、变更。
透过感悟词句进一步认识到20世纪是个非同凡响的世纪激发学生学习下文的兴趣。
4、指导朗读读出个人的体会。
学习三、四自然段
1、默读课文思考“20世纪前后人们的生活有什么不一样”?
2、小组讨论交流。提出不理解的问题。
3、引导学生理解“农耕社会”是个怎样的社会?神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领?“愿望、幻想”是什么意思?猜想一下古时候的人们还有哪些完美的愿望、幻想?
4、依照自我搜集的资料说说在近一百年中人们有哪些完美的愿望和幻想变成了现实。
5、作者在第三段引用古人的诗句“忽如一夜春风来千树万树梨花开”有什么作用说明什么问题。(引导学生体会到这一句作为承上启下的过渡句说明了现代科学技术的成就为人们的生活带来了翻天覆地的变化以及那份意想不到的惊喜)
6、第四自然段引导学生结合书中的例子选取自我熟知的、感兴趣的一例向同学们介绍
现代科学技术所带来的成就、价值以及给人类生活带来的便捷。