呼风唤雨的世纪教学设计15篇(22)

②师：这一百年的发展多快啊。你明白“发现”和“发明”有什么区别吗？生：发现是看见一个事物。发明是创造一个新的东西。
课件出示：“发现和发明”的填空练习过渡：正是这些发现和发明让我们的生活有了翻天覆地的变化。让我们仔细读一读课文第3、4自然段看看人类都有哪些发现和发明呢？
3、指导学生自学第3、4自然段。
1请同学们根据自学提示自我学习第3、4自然段。
出示课件自学提示：
动笔画画：划出描述人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。
用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？
同桌交流：把你的学习收获与同桌互相交流。
2学生自学教师参与小组学习巡视指导。
3教师提出汇报要求学生汇报自学收获。
4教师相机引导学生理解下列问题：
①理解“农耕社会”
师：同学们自学的时候都有很多收获。让我们来分享一下。
生读课文：人类在上百万年的……也没有汽车。
师：她找的这个句子我们也来读一读。
生读。
师：读完了再仔细想一想这四个没有你会想到还有哪些没有？
学生自我说一说。
课件展示农耕社会里：
那时没有没有没有也没有。
师：就按照带给的句式。大家想好了就举手。
预设：生：可能没有微波炉……
生：没有照相机手机摄影机电脑……
②进一步理解“发现、发明”
师：刚才同学们说了这么多。请同学们看屏幕这段话展示了人类的这么多发现和发明大家想一想人类都有哪些发现？课件出示第四段文字
生：登上月球
……
师：发明呢？
生：电视电话因特网……
师：跟你们想得一样吗？让我们来读一读这段话。
分主角朗读第四自然段。
师：20世纪还有很多的发现和发明让我们一齐来看一看：
课件展示教师解说。
美国宇航员登上了月球……深海探秘……机器人……同学们是科学技术让我们居住的星球变成了地球村。
师：20世纪还有哪些发明和发现？想一想试着模仿这一段话来说想好了就自我说一说。
预设：生：20世纪人类发明了MP3、电脑VCD20世纪是个科学发达的世纪。
生：20世纪人们发明了电视……20世纪是一个科学发达的世纪。
生：20世纪人类发明了收音机……20世纪是一个科学发达的世纪。
……
③理解诗句“忽如一夜春风来千树万树梨花开。”
师：如果用一句诗来形容这能够说——