那片绿绿的爬山虎教学设计8篇( 十 )

㈣交流。
⒈补充：文中哪句话点明了题目？
同时在我的眼前那片爬山虎总是那么绿着。
⒉引导分段：爬山虎的主人是谁？写了主人的几件事？
⑴简介叶圣陶(1894─1988)是我国著名的作家教育家。我们曾学过叶老写的《记金华的双龙洞》、《爬山虎的脚》。
⑵第一段 1─４修改作文；第二段５─10应邀作客；第三段 11我的印象。
⑶课文讲了1963年“我”的一篇作文获奖叶圣陶先生帮他修改作文并邀请作者到他家作客的事。
㈤作业：
⒈抄写生字新词。
⒉对文末句质疑并解答。
⒊附：试改《一张画像》第四小节。［投影片小黑板Ｃ］
第二教时
教学目标：
１、理解课文资料体会叶老一丝不苟的写作态度和平易近人的人品。
２、从叶先生对《《一张画像》》的修改中学习修改作文的方法。
３、会用“受益匪浅”“堪称楷模”造句。
教学重、难点：
１、重点：目标１２。
２、难点：目标２。
教学准备：
投影片ｃ、ｄ、ｅ、ｆ、ｇ。
肖复兴的书《《日子的回忆》》主编的杂志《《人民文学》》发表文章的报纸《《文汇报.笔会》》。
模式运作图示：
第三轮自读读懂理解课文
第四轮自读读出拓展延伸
一、自读：第三轮
１、复习引入：
１读题课文中哪句话点明了题目？
这句话说明了什么？
“同时在我的眼前那片爬山虎总是那么绿着。”这句话点明了题目。说明了叶圣陶先生帮我修改作文并邀请我去他家作客的事给我留下了深刻的印象。
２过渡：是的从这件事中我好象明白了或者模模糊糊懂得了作家是这样做的作家的作品就是这样写的。
３连线：大黑板
修改作文──────作品就是这么写的。
邀请作客──────作家就是这样做的。
２、自读：
１要求：作品是怎样写的？请在“修改作文”这部分找个成语概括。作家是怎样做的？请在“邀请作客”这部分找个成语概括。竞赛形式
２交流：作品：一丝不苟；作家：平易近人造句：堪称楷模
３引入：“修改作文”这部分是怎样具体表现叶圣陶先生一丝不苟的修改作风的？
邀请作客这部分又是怎样具体表现叶圣陶先生平易近人的人品？示投影
３、自读“修改作文”部分：
１大字报出示：《《一张画像》》１２小节修改稿。
２同学们看了有什么感受？肖复兴呢？引读：“我翻到的那片作文一下子愣住了：......曲线。”
３看大字报引读第三节。突出：准确干净规范确切填空：修改后的作文做到用字──、──句子────