那片绿绿的爬山虎教学设计8篇(14)

[教学难点]
理解课文题目和资料之间的联系。
一、复习巩固听写词语
二、回忆资料解决问题
1．上节课我们学习了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文再来读一读回忆一下课文讲了谁和谁之间的哪些事。
2．还记得上节课结束时你们提出的问题吗？这节课我们围绕这个问题继续学习。课题为什么是“那片绿绿的爬山虎”？
3．学习第二部分。
出示自学提示。
默读课文第二部分思考：
课文几次写到爬山虎给你怎样的感觉？画出相关的语句再读一读。
1第七自然段。
刚进里院一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多阳光都变成绿色的像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。
透过想象、朗读感受到爬山虎的美丽让人看着十分舒服。
2第八自然段。
落日的余晖染红窗棂院里那一墙的爬山虎绿得沉郁如同一片浓浓的湖水映在客厅的玻璃窗上不停地摇曳着显得虎虎有生气。
①透过比较、朗读的方法感受到这一句描述的爬山虎和第一句不同。
②透过联系上下文明白此时爬山虎在“我”小小的心中发生了变化。
③透过补充原文了解叶老和肖复兴谈话的资料体会叶老关爱青少年成长、平易真诚的人品。
3这两句都是具体描述爬山虎的句子随着作者情感的不同爬山虎在作者心里发生着变化喜欢哪一句试着背一背并抄写下来。
4和叶老先生的交往让我受益匪浅我明白了或者模模糊糊懂得了“作家就是这样做的作家的作品就是这么写的。”
①都来读读这句话结合课文两部分资料完成填空。
作家就是_____________________ 。
作家的作品就是______________________________ 。
②我15岁时的那个夏天好处非凡。
“好处非凡”是什么意思？为什么说15岁的那个夏天好处非凡？
5这件事已经过去近三十年了“我”至今还记忆犹新。叶老家小院里那一墙的爬山虎在我的眼前总是那么绿着。
在我的眼前那片爬山虎总是那么绿着。
①透过补充课外资料了解爬山虎这种植物的特点。
②此刻这句话还仅仅是指爬山虎在我眼前总是那么绿着吗？
③这句话语题目呼应表达了肖复兴的感受让我们再读课题。
三、受到启发交流体会
[板书设计]
26那片绿绿的爬山虎总是那么绿着
叶圣陶修改作文 1-5“我”
认真、平和字准确树立信心
句规范
文具体、感人
堪称楷模邀请做客 6-10
那片绿绿的爬山虎教学设计六：
教学要求：
1、让学生明白叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。