那片绿绿的爬山虎教学设计8篇(18)

学生自读课文同桌交流。
1出示第一处：刚进里院一墙绿绿的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多阳光都变成绿色的像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。
指生读第一处描述爬山虎的句子。
师：同学们发现了什么？
生：“阳光都变成绿色的像温柔的小精灵一样在上面跳跃着”这是一句比喻句。把阳光比喻成小精灵
师：从“小精灵”中你体会到什么？
生：很美生机勃勃蓬勃的生命力。
师：这是一种借景抒情的写作方法作者借生机勃勃的爬山虎表现出我受到叶老鼓励后兴奋、激动的情绪充满了从事文学事业的信心。
2出示第二处：落日的余晖染红窗棂院里那一墙的爬山虎绿的沉郁如同一片浓浓的湖水映在客厅的玻璃窗上不停地摇曳着显得虎虎有生气。
师：这一句你发现了什么？
生：“院里那一墙的爬山虎绿的沉郁如同一片浓浓的湖水”也是比喻句。把一墙的爬山虎比喻成一片湖水
师：这次写爬山虎和之前有什么不同？用一个词来说？
生：绿的沉郁。
师：为什么会有不同？
生：情绪不一样了。
师：我们往前看找一下答案他亲切之中蕴含的认真质朴之中包含的期盼是叶老对他深深的期盼。你觉得叶老会说些什么？
生自由发挥。
师：这次做客让作者对叶老有了怎样样的了解？
生：叶老先生是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
3出示第三处：在我的眼前那片爬山虎总是那么绿着。
体会这句话的深刻含义。
表面上忘不了那一片绿绿的爬山虎实际上忘不了人品和作品都堪称楷模的叶老先生。
三读写迁移以写促读
1正是因为叶圣陶先生为肖复兴修改作文这件事对肖复兴的成长影响很大之后他发奋学习勤奋写作最后成为当代又名的作家。对此你有什么想法呢？写一些。
2肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲没有忘记那片绿绿的爬山虎那一份情浓缩成一声深情的感激和一份永远抹不去的回忆。让我们再一次有感情地朗读课文。
四课外拓展构成潜力
用本课学到的修改作文的方法修改自己的小作文。
那片绿绿的爬山虎教学设计八：
《那片绿绿的爬山虎》教学设计
一、话题回顾复习导入：
一引出话题：同学们透过上节课的学习我们明白课文回忆了叶老先生和肖复兴之间的两件事—— 结合回答板书：修改作文/邀请做客
二复习所学资料：
1、出示：推荐、增添、准确干净、规范、映入眼帘、密密麻麻、春风拂面
——读词语。
2、复习第一部分资料。
1选用以上词语说说第一部分资料——指名说。