大瀑布的葬礼教学设计8篇( 十 )

5．如果你是慕名而来的游客你想说什么你想问什么呢？如果你是以前来过的游客你又会发出怎样的悲叹与追问呢？还会怎样做吗？板书：叹奄奄一息难风不在
三探寻瀑布枯竭的原因
过渡：听了同学们的话老师似乎听到了瀑布那无奈的叹息声听到了人们那的悔恨心那么究竟是什么原因使如此雄伟壮观的大瀑布短短几年之间就变得奄奄一息了呢？
板书：问号？
1．请大家快速地默读课文的7小节边读边勾画出有关语句。
2．指名说说原因。
3．过渡：原因就这么简单的。可悲又可叹大瀑布就这么走了而且再也不会回来了。这可真是：生读板书——忆昔日雄伟壮观堪称绝唱美美美！叹如今奄奄一息雄风不在悲悲悲？
【板块总结】孩子们透过尽情地朗读品味课文进行比较思考来体会文中所描述事物发生的变化这便是老师想教给大家的第三种阅读方法：出示“品读——比较思考阅读法”
板块四、回读反思解决质疑之三教给回读——反思评价阅读法
1、师：此刻让我们把所有的思绪收起到大瀑布葬礼的现场和巴西总统一道来回顾一下大瀑布所经历的令人叹惜的变化吧！请男同学先齐读第4自然段女同学再齐读第8自然段把你最想表达的尽情表达出来好吗？
2、随机采访几位：你觉得就应用什么样的情绪来诵读这段话？为什么？
3、师：“菲格雷特总统用饱含深情的语调回忆了塞特凯达斯大瀑布以前给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐”
你----就是菲格雷特总统读——
男同学——你们就是菲格雷特总统读——
我们都是菲格雷特总统读——
4、、写的训练
教师接读——菲格雷特总统还号召人们立即行动起来注意保护生态平衡爱护我们生存的地球使大瀑布的杯具不再重演……
但是亲爱的孩子们像瀑布这样的杯具至今仍在世界上许多地方重演。李白笔下的庐山瀑布早已没有了“飞流直下三千尺疑是银河落九天”的气势；中国的第一大瀑布黄果树瀑布也面临着断流的危险。老师那里收集到了这样一组不堪入目的数字这样一段不忍多看一眼的画面真令人触目惊心啊！多媒体展示：一组触目惊心的数字介绍当今环境遭受严重破坏的状况
孩子们大瀑布的葬礼就这样结束了但我们的情绪却久久难以平静。你觉得这个特殊的葬礼值吗？它对我们这天的社会有好处呢？我想这是我们每个人都就应好好思考的问题。
此时此刻你必须有话要说你想说些什么呢？你想对谁说呢？你想为谁说呢？请孩子们轻轻地拿起笔来把这份沉重、这份哀怨、这份愤慨、这份呐喊写下来吧。