浅水洼里的小鱼教学设计12篇(15)

出示课题：浅水洼里的小鱼
学生读课题指导读出可怜的语气来。
设计意图：画面中有蓝色的天空飞翔的海鸥绿绿的椰子树黄色的沙滩在这样完美的景物里原先的小鱼们是那么地无忧无虑开心愉悦。一场突如其来的大浪过后无数小鱼被搁置在浅水洼中喘气蹦跳、挣扎这些小鱼快要死了。前后比较为了让全体学生都能初步体会到小鱼面临的困境强烈的反差激起了孩子们的同情他们激动起来：快去救小鱼呀！借助图片和学生的生活经验充分认识“浅水洼”体现了低年级学生了解词语意思的特点。
三体会“鱼儿在乎” 7分
1.师：课文是怎样介绍这浅水洼里的小鱼的呢？让我们自己来读读课文的第一自然段。
师：刚才小朋友在读书时我就在观察大家发现同学们读着读着有的皱起了眉头有的好像在想什么。请问大家浅水洼里的小鱼怎样了？板书；小鱼
生读：它们被困在水洼里回不了大海了。
2．假如你就是浅水洼里的小鱼此时你有什么感受？此刻的情绪怎样？悲哀、难过、孤独、寂寞、着急……
3．那你就带着这样的语气给大家朗读。2分
设计意图：在初步感受的基础上引导学生抓住重点句子进一步体会并有意识让学生从不同的角度去感悟、朗读这有利于培养学生对语言的感受潜力。
4.师：更糟糕的是——
师指点大屏幕上的句子：“用不了多久浅水洼里的水就会被沙粒吸干被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”我们刚才看到这浅水洼里不是有水的吗？小鱼怎样会干死呢？
生：水会被沙子吸干。被太阳蒸干。
5.师：同学们让我们来看看这个字吧。谁认识？
大家再来看一看这个字的下面有—— 课件：四点底变红如果我把四点底变红感觉就像——火在蒸。哎沙滩上哪有火呀！是啊太阳光像火一样火辣辣地照在水洼里温度越来越高小朋友们此时的小鱼会越来越烫再加上沙粒的吸收下潜水洼里的水越来越少小鱼们的命运会怎样样？
离死亡越来越近的小鱼不仅仅仅就是图上的这么几条被困的小鱼也许是甚至是。
用不了多久浅水洼里的水就会被沙粒吸干被太阳蒸干眼巴巴地等死的小鱼也许是甚至是。
太阳光炙烤着沙粒变热着水温在升高着水洼里的水正在逐渐减少着如果此时此刻你你你你们手指同学们就是这些小鱼中的一条你们会怎样想？读出小鱼的情绪。
师：小鱼们的情绪和你们是一样的。但是来来往往的人又有谁会在乎他们呢？ 5分
设计意图：透过重点词句的分析让孩子们设身处地地感觉到小鱼们的危急产生要救助小鱼的迫切情绪。阅读短文的添加进一步巩固字词的用法同时也读出鱼儿们求助的情绪。