浅水洼里的小鱼教学设计12篇(24)

附板书设计：
28浅水洼里的小鱼
浅水洼里的小鱼教学设计九：
学习目标
1认识7个生字会写8个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
教学过程
第一课时
一创设情境导入新课
1、请学生说说鱼一般生活在哪里。
2、板书课题说说课文中说的鱼在哪里？
3、看到小鱼在浅水洼里你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼你会有什么感觉？
4、再读课文读出对小鱼的同情。
二多种活动读文识字
1、开展读书闯关活动
1总动员讲清方法及规则。
2学生自主读书作闯关的准备。
3各小组分别闯关。
2、开展读书展示会活动
1指名按自然段读课文。
2自主参与展示活动。
3、开展“结苹果摘苹果”活动。
4、开展送正字回家活动。
三拓展活动引导实践
给出内含本课生字的读物引导课外阅读。
第二课时
一结合实践引入学习
1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下会发生什么现象？
2、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼此刻生活浅水洼里会觉得怎样？
二朗读感悟
1、学习第一部分
1学生试读第一自然段。
2教师示范朗读。
3模仿练读。
4想象练:说你是浅水洼里的小雨请说出你的想法和感受。
2、学习第二部分
1学生自由读第二至六自然段说出小男孩惹人喜爱的原因。
2讨论：“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。
3探究“小男孩”头都不抬把一条又一条小鱼扔回大海他心里是怎样想的？
3、巩固识字练习写字。
四实践活动
结合想想说说评选爱心大使：一只小鸟受了伤落在窗台上你该怎样办？一只野兔受了伤躺在大树旁你该怎怎样办？一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里你怎样办……
快来看吧
浅水洼里的小鱼教学设计十：
教学目标：
1．认识7个生字。会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3．进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
教学重、难点：
教学重点是识字、写字有感情地朗读课文；教学难点是理解课文资料体会小鱼的可怜对小男孩产生敬佩之情。
教学准备：
生字卡片、课件。
教学时数：
教学过程：
一、创设情境导入新课。
1、同学们森林是小鸟的家小鸟在美丽的森林里快乐地歌唱；大海是小鱼的家小鱼在蔚蓝的大海里自由地遨游。你们看！[播放课件：鱼在大海里游来游去自由快活的生活情景。]