只有一个地球教学设计10篇(12)

1、在括号里填上适宜的关联词语。
2、结合课文解释下方词语的意思。
随意：
滥用：
不能再生：
“生态灾害”是什么意思举例说明生态灾害给人类生存带来的严重威胁。
只有一个地球教学设计 8：
教学资料：只有一个地球
教学目标：
1、透过网络了解本课介绍的有关地球的知识受到初步的保护环境的教育。
2、学会利用网络查阅资料上网发布信息用网络来帮忙学习。
3、了解作者说明事理的方法。
4、有感情的朗读课文。
教学重点：
了解为什么地球上人类活动的范围很小为什么不能破坏地球的自然资源为什么不能移居到别的星球上去从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
1、播放歌曲《热爱地球妈妈》。这首歌同学们都会唱吧！我们一齐跟着唱一唱。
2、揭示课题
你们唱得真好是呀！地球是我们的妈妈我们都是她的孩子。这天我们学习“只有一个地球” 。
二、讲读课文 1-2自然段
1、你们看到过地球吗？每三我们都与她亲密接触相依相伴却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片我们来看一看。出示图片
2、说说你看到了一个怎样的球体？
3、地球外面裹着一层“纱衣”其实就是大气层它使地球看上去朦朦胧胧的更加可爱。课文中也有一句描述地球外貌的快速读课文找一找。你找到了吗？谁来读。出示：地球这位人类的母亲这个生命的摇篮是那样的美丽壮观和蔼可亲。
4、指导朗读。这么美的地球你看它晶莹透亮多可爱呀！谁能读得更好指名读。
5、你还了解哪些有关地球的知识？指名说点击显示书上的知识点：
1表面积只有5 。1亿平方公里。
2半径只有六千三百多公里。
3人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
6、就是这样一个星球齐读知识点却养育了我们全人类养育了世间的万物真是太伟大了。我们一齐来走近地球欣赏一下我们的地球妈妈学生点击进入录像《地球妈妈》。要求：边看边听。再说说你的感受。
7、看完这段录像你想说些什么？指名说v8、的确地球太伟大了、太可爱的是地球孕育了生命创造了神奇她就是人类的母亲就是生命的摇篮。出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲
这句话该怎样读?(练读指名读)
三、讲读课文 3—4自然段
1、地球是无私的她向人类慷慨地奉献出自我的一切为人类带给了丰富的资源你能说说她为我们带给了哪些资源吗？指名说
2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来有广袤的沃土长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉生长了茂密的森林贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泽、大洲大洋……人类的祖先在这颗星球上劳动生活繁衍生息并创造了灿烂的礼貌。而地球最终得到的回报又是什么呢？