只有一个地球教学设计10篇( 八 )

4正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标
1逐步培养学生广泛阅读兴趣和合作探究的意识。
2培养学生感受美和热爱自然热爱地球的情感。
技能目标
1逐步培养学生独立思考利用各种渠道收集资料运用资料的潜力。
2培养学生思维的严密性灵活性和独立性提高表达潜力。
教学重点
1引导学生领悟“只有一个地球”的道理明白我们就应怎样对待地球。
2学会本课生字、读准生字的读音能正确读写课文中的词语。
3能正确流利有感情朗读课文。
教学难点
1理解课文资料懂得“只有一个地球”了解课文介绍的有关地球的知识懂得保护地球的重要性。
2理解“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了” 。
课前准备
搜集有关地球的图片与关于地球污染的图文资料。
教学过程：
第一课时
一导入新课
师：听说你们都很聪明我想考你们一个问题回答时思路要尽量开阔一点：我们此刻在哪里？
生：学校的教室
师：摇头思路不够开阔。
生：在XX 。
生：在中国。
生：在地球上。
师：是呀我们在中国、也在地球上。请全体起立跺一跺脚：我们的脚下是什么？
生：地球。
师：板书：地球我们一齐叫一声：地球。
生；齐地球——
师：地球听到了没有呀怎样没有反应？让我们再一次深情的呼唤：地球你好！假如地球听到了她会热烈地鼓掌的。开始！
生一齐深情地地球——你好——
师：地球听到了我们的呼唤。好我们此刻开始上课。
二看图引入初读全文
看一组有关地球的图片引导学生根据已有知识简介地球。
下方就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧！请同学们放声读读课文注意把生字读准确把句子读通顺。不懂的字词先自我想办法试着解决。
学生自由读课文。
出示要求读写的词语认读正音并交流已理解的词语意思。
学会10个生字正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“裹着渺小矿产恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹”等词语。
讲读课文 1-2自然段
1、你们看到过地球吗？每一天我们都与她亲密接触相依相伴却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片我们来看一看。出示图片
2、说说你看到了一个怎样的球体？
3、地球外面裹着一层“纱衣”其实就是大气层它使地球看上去朦朦胧胧的更加可爱。课文中也有一句描述地球外貌的快速读课文找一找。你找到了吗？谁来读。出示：地球这位人类的母亲这个生命的摇篮是那样的美丽壮观和蔼可亲。