美丽的小兴安岭教学设计15篇( 十 )

⑥小兴安岭是花园也是宝库。
四教学生字、生词。
抽(ch#u)出新枝
长出嫩(n8n)芽
小鹿(l))映(y@ng)在水中
封(f5ng)得严(y2n)严实实
浓(n$ng)雾升起
工人宿舍(sh8)
献(xi4n)出酸(su1n)甜的果子
名贵(gu@)药材
没过膝(x9)盖
呼呼地刮
黑熊舔脚掌(zh3ng)
春天快来临(l0n)
以上生字放在具体词语中再结合儿童经验意思易懂不必过多的解释主要是字形与字音的教学。
五朗读全文。
六写字。
突出下列字形的书写指导：
嫩左、中、右结构中间是“束”右边是“攵” 。
酸“酉”旁里的一短横不能丢；右边的“夋”一笔一画详细描述。
献左半边是“南”里边是两个短横。
掌是上中下结构上方是“?”中间是“口”下边是“手” 。
有一竖。
第二课时
一复习生字词。
二教学第一自然段。
1 。自读第一自然段。
2 。读了第一段你觉得小兴安岭是个什么地方？
3 。如果我们来到小兴安岭就会看到各种各样的树“几百里连成一片就像绿色的海洋”用“海洋”来比喻小兴安岭的树告诉我们什么？树多占地面积大连成一片望不到边。一阵风吹来树林掀起层层绿色的波浪传来一阵阵哗哗的响声就像海浪翻滚的轰响。
三教学第二自然段。
1 。春天来了小兴安岭一片春意假如这时我们来到小兴安岭会看到怎样的美景呢？
揭示图画。
2 。语言训练。
春天我们来到了小兴安岭我看到_________________________ 。
3 。结合学生描述指点“汇”“淙淙地”的意思。汇：聚拢来。一个“汇”字告诉我们山上积雪开始消融从这边的山坡那面的山岗流下来聚拢来成了小溪。“淙淙”是形容水流的声音。小溪轻轻流淌还能够听到美妙的声音。
小鹿也出来活动了课文上用了“在溪边散步”“欣赏自我的影子”其实小鹿并不明白什么是“散步”也并不懂得“欣赏”这都是我们人特有的活动。课文这样写让我们感到什么？把小鹿比作人更觉春天的完美。
4 。指点层次：全段从树木抽新枝——积雪融化——小鹿快活地活动——原木顺水流淌。四层意思勾画了小兴安岭春天的美景。
5 。朗读课文。
四教学第三自然段。
1 。你们必须很想明白夏天小兴安岭的美景此刻请你们自读课文。可揭示挂图
2 。自读课文。
3 。这一段课文写了夏天哪些景物能够分成几层？
①葱茏的树木。
②山谷里的晨雾。
③阳光中的工人宿舍。
④草地上的鲜花。
4 。如果夏天的早晨来到小兴安岭你期望能看到那里的什么美景？一个人说一幅。