美丽的小兴安岭教学设计15篇( 八 )

1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、学会本课生字联系上下文读懂词语理解文意体会作者用词的准确生动；
3、学习按四季变化观察景物抓住特点。
4、感情朗读选背课文片段 “春”、“夏”、“秋”、“冬” 。
教学重点：
1、查字典联系上下文理解词句体会用词的准确性；
2、抓住季节特点进行有序观察；
3、感情朗读与背诵；
教学难点：
1、体会作者用词的准确性；
2、抓住季节特点。
教学方法：导读法
教学准备：教学录像；投影仪
第一课时
课时目标：
1、预习课文学会自学；
2、初步理解总体把握。
教学过程：
一、导入
1、看地图介绍小兴安岭；
2、读题抓重点词“美丽” 。
3、看录像感受“美丽” 。
二、指导预习
1、出示“一读二画三想四讨论”指导自学。
2、思考： 1作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的？
2课文哪些自然段总写？哪些自然段是分写？
3、预习反馈：
1分段抽读课文说说这段主要说什么？
2认读识记生字词。重点分析“膝”、“临”等。
3问题反馈质疑问难。
三、学习1、6自然段
1、抽读首段；“你觉得小兴安岭有什么特点？从哪些词句看出？”
1“数不清”、“几百里”、“绿色的海洋” 树多、树绿
2导读。夸张、惊喜
2、抽读、默读第6自然段：
1“从哪些词句能够看出小兴安岭的美丽、富饶？” “景色诱人”、“大花园”、“巨大宝库”等
2导读。赞美、热爱自读抽读赛读。
四、课堂作业
1、完成生字词语的书写；
2、熟练朗读课文。
第二课时
课时目标：
1、抓住季节特点理解课文体会准确用词；
2、选背春、夏、秋、冬中的一段。
教学过程：
一、抽读1、6自然段。
说说小兴安岭有什么特点？美丽、富饶
二、导学第二自然段
1、默读填表：课后练习2 。
2、标句明意：这句说了什么？
3、品词析句：哪些词用得好？为什么？抽、汇……
4、概括特点：春天小兴安岭有什么特点？长嫩叶、春水涨
5、体会情感：喜爱自读、抽读、赛读；
6、归纳学法：
默读填表——标句明意——品词析句——概括特点——感情朗诵
三、分组学习夏、秋、冬三个自然段
1、分组选学3、4、5自然段巡回指导；
2、小组汇报： 1填表状况； 2读句明意； 3好词好句； 4季节特点； 5感情朗读； 6质疑问难。